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教育观察

教育评阅

心理韧性是青少年应对当下和未来的重要一课

作者：唐鑫（上海交通大学副教授）、甘怡群（北京大学教授）站在2023年新年伊始这个时间点，我们回望疫情对儿童青少年产生的影响，并展望新的一年里需要尽力实现哪些可能的任务。自疫情发生以来，有关疫情对儿童青少年影响的研究层出不穷。总体来说，疫情对儿童青少年发展的各个方面造成了不同程度的影响。对身体素质的影响。由疫情导致的居家隔离在世界各地屡见不鲜，儿童青少年的体能数据因而也显著下降。 ...

2月6日，教育部邀请部分十四届拟任全国人大代表、全国政协委员举行座谈会。会前，教育部党组书记、部长怀进鹏与代表委员见面，听取意见建议。 2月6日，教育部邀请部分十四届拟任全国人大代表、全国政协委员举行座谈会。会前，教育部党组书记、部长怀进鹏与代表委员见面，听取意见建议。座谈会上，教育部党组成员、副部长孙尧、陈杰分别介绍2023年教育部重点工作和教育部建议提案办理有关情况。受邀代表委员以及全国 ...

教育部与中科院联合推出首期“特色科学教师研修班”开班

2月6日下午，由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局、科学传播局联合主办的首期“特色科学教师研修班”开班仪式在中科院深圳先进技术研究院举行。 2月6日下午，由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局、科学传播局联合主办的首期“特色科学教师研修班”开班仪式在中科院深圳先进技术研究院举行。2023年“特色科学教师研修班”计划在北京、上海、深圳、昆明等4个城市开展6期，每期50名中小学科学教师参加 ...

为了培养“大写的人”——怀念教育学家、心理学家燕国材先生

【求索】作者：朱永新（中国陶行知研究会会长、苏州大学新教育研究院教授）学人小传燕国材（1929—2023），湖南桃源人。1954年毕业于北京师范大学教育系，同年分配到上海师范大学从事心理学教学与研究工作，曾任上海师范大学教育管理系主任，曾兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任，《心理科学》副主编，全国非智力因素研究会名誉会长。出版著作40余种，发表论文数 ...

坚守育人初心培养新时代卓越教师

[ 责编：孙宗鹤 ]...

矢志强师报国加快世界一流师范大学建设

作者：杨晓慧、刘益春（分别系东北师范大学党委书记，中国科学院院士、东北师范大学校长）党的二十大报告首次以专章的形式对教育、科技、人才进行一体部署，将教育放在前所未有的重要位置，突出了教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性地位和作用，为高等教育高质量发展指明了努力方向、提供了根本遵循。东北师范大学认真学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，积极主动抓好东北振兴的重 ...

努力培养更多信仰坚定、素质过硬的思政教师

努力培养更多信仰坚定、素质过硬的思政教师讲述人：东北师范大学思想政治教育研究中心学科点负责人李艳党的二十大开幕的当天晚上，学生们就拉着我围坐在教室里，分享观看开幕会时的激动心情和学习党的二十大报告的切实感悟。他们结合各自的学习和生活实际，表示要与祖国同频共振，将个人的青春理想融入党和人民的事业之中。作为一名师范高校的思政课老师，我感到无比欣慰。教育是国之大计、党之大计，“培养什么人、怎样 ...

探寻教育的终极意义——埃德加·莫兰的教育变革宣言

【世界教育之窗】作者：刘敏（北京师范大学国际与比较教育研究院副教授）“我们是否能从这场疫情中吸取教训？疫情向全人类揭示了我们的命运共同体与地球生态的命运息息相关。我们已经进入了一个充满不确定性的时代。”这是百岁高龄的法国著名哲学家埃德加·莫兰（Edgar Morin）在去年出版的《改变道路》开篇的一句话。受到马克思主义的影响，莫兰一直意图把自然科学与人文科学联结起来。在广泛吸收多学 ...

【网言】竞赛不加分，公平多一分

【网言】寒假期间，违规竞赛隐有露头之势。教育部日前发布提醒：凡未列入教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的“黑竞赛”；所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目。取消竞赛加分，既是民之所盼，也是政之所趋。2022年9月，教育部明确已取消的五类全国性高考加分项目中，就包括中学生奥林匹克竞赛和科技类竞赛。同时也要看 ...

数字化怎样为教研转型护航——以广东省“三校三师活动”为例

针对以课堂教学为研究对象的教研活动存在的封闭僵化、参与主体单一、深层次交流不够等问题，“三校三师活动”聚焦教研的规模、效率和精度三大方面重点开展。 2020年疫情以来，以跨区教研和“优课解码”为核心的广东数字化教研全面开展，目前该项目在100余所学校中推广，积极探索中小学跨校教研的新模式，衍生出了“三校三师活动”等代表性案例。...

丰富数字教育资源推动课堂模式变革——河北将实施智慧教育示范工程

日前，河北省人民政府办公厅印发《加快建设数字河北行动方案（2023—2027年）》，确定5年行动目标和重点任务。日前，河北省人民政府办公厅印发《加快建设数字河北行动方案（2023—2027年）》，确定5年行动目标和重点任务。其中明确提出，实施智慧教育示范工程，并计划到2025年建成教育管理和教育资源互联互通的“冀教云”综合服务大平台。根据规划，河北将由省教育厅作为责任单位实施智慧教育示范工 ...

虚拟仿真实训基地如何解决“三高三难”

作者：霍丽娟（北京教育科学研究院职业教育研究所教授）数字化转型是当今职业教育应对数字时代发展与挑战的必然选择。虚拟仿真实训基地，将虚拟现实和人工智能等新一代信息技术与职业教育专业实训课程和实训设施深度融合，设计虚拟仿真实训项目，搭建虚拟仿真实训系统，开展实训教学、技术创新和生产服务，其本质是以数字化转型系统驱动教学模式和治理方式变革，根本目的是解决实训教学过程中“高投入、高难度、高风险，难 ...

提高虚拟仿真实训基地建设有效性的三个“抓手”

作者：贺星岳（浙江机电职业技术学院校长）高永祥（浙江机电职业技术学院教学督导处处长）新一代数字技术的发展，尤其是人工智能、虚拟仿真、数字孪生等技术的突飞猛进，为职业教育开展具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的虚拟仿真实训教学提供了技术支持，推动了职业教育数字化、多元化的快速发展。职业院校在专业教学需要和“双高计划”等各项政策推动下，积极开展虚拟仿真实训基地等项目建设，取得了显著成效 ...

素质教育如何突破“两难纠结”

【专家视角】作者：傅维利（深圳大学湾区教育研究院名誉院长、特聘教授）几十年来，众多校长和教师一直都在“应试”和“提升学生素质”间纠结。一方面，社会各方极其看重中考、高考成绩，另一方面，学校要下大力气开展素质教育特别是实践能力和创新能力的教育。这个看上去难以解决的两难问题，实际上隐含着破解之道。首先，从理论上看，考试重点关注的知识和技能是人的素质特别是实践能力、创新能力以及品德发展的 ...

研究生院应以支撑国家战略为发展重点

作者：马陆亭（中国教育科学研究院副院长，中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长）改革开放以来，我国高等教育发展很快，新生事物不断涌现。而高校异地办学现象虽然很少得到教育主管部门和专家学者的支持认可，但在高教扩张时期却大量出现，异地发展中的民办性质分校、小型校园、大规模校区、研究生院等多种模式都曾出现过。迈向内涵式发展新时期，高等学校普遍关注办学质量水平提升，教育部《关于“十四五” ...

加大改革力度，推进中高职一体化建设

【专家视角】作者：温正胞（杭州科技职业技术学院院长、教授）中高职一体化改革一直以来都是我国职业教育改革的热点，同时也是难点。中办、国办《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出：“要一体化设计职业教育人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接，支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。”中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》再 ...

大学生绿色低碳发展教育亟待加强

[ 责编：杨煜 ]...

数字赋能激活人才发展“一池春水”

【人才是第一资源·笔谈】作者：胡青（中共浙江省委党校〔浙江行政学院〕工商管理教研部副教授）功以才成，业由才广。党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。近年来，大数据、云计算、人工智能等数字技术日益融入经济社会发展各领域全过程。以数字化撬动人才工作系统性变革已成为各大城市吸引和集聚人才的重要路径，也为创造性地答好“培养造就大批德才兼备的高素质人 ...

加快世界一流大学建设为中国式现代化作出新贡献

作者：田辉（中国海洋大学党委书记）中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。作为“双一流”建设高校和国家重点建设的唯一综合性海洋大学，中国海洋大学深刻认识中国式现代化的科学内涵，深刻理解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，深刻把握高等教育在中国式现代化进程中担负的重要使命，充分发挥高校科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的独特作用，奋力 ...

深耕海洋治理服务海洋强国建设

深耕海洋治理服务海洋强国建设讲述人：中国海洋大学国际事务与公共管理学院教授弓联兵我国是一个海洋大国，海洋事业关系民族生存发展状态，关系国家兴衰安危。党的二十大报告指出，加快建设海洋强国。新时代使命在肩，我们作为海洋人文社会科学工作者，倍感责任重大。三个月来，我们通过支部书记领学、学科带头人导学、集体研学、个人自学相结合的方式，围绕海洋强国建设召开高质量学术研讨会，组织高层次项目申报研讨 ...