用多媒体在音乐课堂中培养学生的创新能力

实践能力是学生通过实践来获取知识并将知识运用于实践中的能力。实践能力是创新教育的一个重要内容，从目前的教育教学情况来看，实践能力是学生的一个弱项。

　　多媒体课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道和中介。“创造教育”环境是指有利于学生创造力培养的课堂教学环境，它包括有利于学生培养的教学内容、教学方法、师生活动等要素构成的教学物质环境和心理环境的总和。

　　一、合理运用现代教学技术手段，逐步培养学生的创新兴趣

　　首先，创设情境，激发创新兴趣。根据小学生的心理特点，有了情境的渲染，才会有兴趣。音乐教学是情感艺术的教学，只有创设一种与音乐情境相和谐的氛围，才能使学生很快地进入音乐，把自己的理解、感觉用音乐语言表达出来。在音乐创新教学中，运用多媒体来为学生创设教学情境，使学生置于情境中，寓教于乐。用音乐渲染体会情境，用语言描述情境，从而创设美好的创新型教学的情境，激发学生创新的潜在能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。其次，精心设计问题，激发小学生的创新兴趣。教师要启发学生不断提出问题，提供诱因，引起学生探索新知识的兴趣。

　　二、合理运用现代教学技术手段，逐步培养学生的创新思维

　　在音乐教学活动中，选择不同体裁、题材的歌曲，通过多媒体的播放对比，锻炼培养学生的发散思维，让学生自己去认识和分析问题，以形成敏捷的创新思维。同时，要培养学生的想象力，让学生在感受音乐的过程中，开启思维之窗，开启各自的想象力。教师可运用多媒体教学手段，启发学生通过视听来表现歌曲的形象，感觉歌曲的旋律，使学生感到歌曲如从己出，融入歌曲所展现的情境之中，培养学生的想象力，进而发展学生的创造性思维。

　　三、合理运用现代教学技术手段，逐步培养学生的创新性实践能力

　　实践能力是学生通过实践来获取知识并将知识运用于实践中的能力。实践能力是创新教育的一个重要内容，从目前的教育教学情况来看，实践能力是学生的一个弱项。原因主要有两个：一是传统教育思想的影响，二是现实的教育教学自身存在着不利于实践能力培养的观念和作法。如何解决这些问题呢?1.加强音乐创作教学。把传统教学和多媒体教学结合起来，音乐课在旋律改编、即兴歌舞等方面，让学生充分感受音乐和表现音乐，对学生的各种创作，教师都应充分鼓励，提出改进建议。这样的创新思想和创新活动，会促进学生创新意识和创新能力的提高。2.给学生充分实践的时间和空间。创新教育主要是培养学生创造性思考和能力，而学生创造性思维能力的形成，需要一定的时间和空间。所以，在课堂教育中，只要学生自己能够理解并掌握的知识，要让学生自己发问解决。3.加强课外活动。课外活动能使学生创造思维的空间更加广阔，教师应经常组织一些丰富多彩的活动或竞赛。