人工智能时代大学生网络价值观的重构与培育

引言

高校作为培养人才的重要基地，不仅应该教会大学生更多的文化知识，而且需要注重增强学生的综合能力，使其形成科学的三观，为以后的学习与生活做好铺垫。基于网络环境当中，很多大学生缺少正确的判断力，容易被一些不良的网络文化与思想所腐蚀，影响到其心理健康。为了帮助学生形成科学的网络价值观，要求有关教育工作者及相关部门工作人员重视此项工作，积极进行校园文化建设，强化对大学生的心理健康教育，及时引导和改变其存在的错误思想。尤其当人工智能时代来临之后，带给大学生很大的影响，如何重构和培养其网络价值观变成了一项巨大的挑战和任务，其重要性不容忽视。

一、人工智能带给大学生网络价值观的影响说明

在人工智能得以迅速发展之后，带动了整个社会的进步。不过，人工智能在发展的过程当中，可以将其看作双刃剑，带给当前的大学生群体很大的影响。从积极影响的角度来说，可以培养大学生的敢于拼搏的奋斗精神。在人工智能诞生以后，与大学生的生活和学习息息相关。大部分大学生在人工智能应用、研发等方面的兴趣均十分浓厚，有利于对其发挥出一定的带动功效。并且也有利于训练学生的创新能力，形成创新思维。借助先进的技术方式，能够开阔大学生的视野，使其主动进行创新^[1]。当然，也存在一些负面的影响。比如，导致大学生对待就业工作的态度不够积极，过于消极。面对众多的网络文化，很多大学生逐渐形成了拿来主义的思想，表现出过于依赖的现象，对待知识不求甚解，最终造成价值观的偏斜。

二、基于人工智能时代下大学生网络价值观的重构和培育策略

1.做好对网络信息的监管工作

在互联网当中，包含了大量不同类型的信息，十分庞大且复杂，为了帮助大学生形成正确的网络价值观，应该从法律、技术等方面入手，加大对信息源头的管控力度。具体而言：第一，应该构建国家级信息过滤控制系统，借助不同的技术方式，强化对国际网络入口的监控管理，对一些存在虚假、有害以及反动方面的信息及时进行过滤。第二，做好区域网和校园网的管理工作，不断优化相关监管机制，提高网络运行的规范化程度，并且制定出网络责任制度，达到对网络的有效监控效果，避免一些有害信息进到学校当中。第三，加快信息技术产业的发展速度，做好立法工作，对网络进行管控时，实现有法可依的效果^[2]。

2.借助网络平台进行诵读比赛活动，增强对大学生核心价值观培育效果

为了培养大学生形成正确的网络价值观，应该借助网络平台进行诵读比赛活动，以便增强对大学生核心价值观培育效果。在此过程中，学生不但能够获取到更多的知识，而且可以形成核心价值观，培养了大学生的爱国情怀，有利于传承和发扬我国传统文化，使高校大学生的整体文化素质得到提升。依靠在网络平台当中传诵读视频的形式，能够完成培育大学生核心价值观的任务，使得全部的参赛人员均可以从中获益，在明确核心价值观的基础上，体会我国传统文化的魅力。由于网络文化拥有着显著的便捷性、开放性以及即时性等众多方面的特征，能够进一步增强大学生的普遍素质，使其意识到中华文化的价值。由此可见，经过上文的阐述和分析之后，从中不难看出，借助网络平台进行诵读比赛活动，增强对大学生核心价值观培育效果可谓十分关键，具有很大的研究意义和实施价值。

3.注重帮助大学生形成良好的网络道德人格

长期以来，深受网络文化的影响，使部分大学生在伦理认知方面出现了一定的偏差，由此表现出情感上的隔阂、道德素质的丧失等不同的情况，所以，为了改变此种不良的情况，注重帮助大学生形成良好的网络道德人格十分重要。具体而言：第一，高校应该合理设置网络道德教学课程，旨在增强大学生的网络道德素质。充分发挥出此门课程对学生在思想上的影响功效。并且可以把网络道德教育方面的内容也引入到思政教学工作当中。第二，做好针对网络道德教育方面的宣传与推广工作。高校应该借助广播、报刊以及校园网等不同的宣传途径，以不同的形式，完成对网络道德教育内容的宣传任务，使大学生能够变得更加自律，有效避免不良思想的影响。第三，应该构建有关法律法规与道德规范。借助此项措施，能够尽可能降低网络不道德行为的产生几率。在积极开展针对大学生的网络道德教育工作的过程当中，能够使其形成正确的三观，有助于进一步提升鉴别网络信息的水平，学会约束自己的行为，培养良好的道德素质。所以，注重帮助大学生形成良好的网络道德人格非常必要。

结束语

基于人工智能时代下，对大学生人才的需求也发生了很大的变化，复合型人才的需求量与日俱增。所以，对于高校来说，首先，应该做好精准定位工作，其次，明确对大学生教育工作的宗旨，有针对性地培育其网络价值观，确保其身心能够健康成长，同时，应该挖掘出大学生内在的潜力，使其能够更好地适应未来人工智能社会。

参考文献

[1]廖建国，范中丽，李汉明，张德元.大学生价值观日常培养的模式重构——以四川大学和乐山师院为例谈利用校园论坛进行价值观培养的策略[J].南昌教育学院学报，2020,168(207):117-118.

[2]刘长森，孙长武，陈秀坤，刘丽可."互联网+教育"下大学生社会主义核心价值观教育研究[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2019,219(103):125-128.