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2016（第三届）中国MOOC大会在京盛大召开

6月20日，在教育部在线教育研究中心、全国高校远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导下，由中教全媒体主办的“2016(第三届)中国MOOC大会”在北京盛大召开。 6月20日，在教育部在线教育研究中心、全国高校远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导下，由中教全媒体主办的“2016(第三届)中国MOOC大会&rdq......

信息化能否助推农村教学点复兴

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》明确“适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。”同时指出，信息化对教育具有革命性的影响，必须予以高度重视。而党的十八届三中全会提出，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。广西融水苗族自治县怀宝镇聘洞村立母屯，姚......

2016年浙江省教育技术装备规范管理暨中小学创新实验室建设工作研讨会日前召开

6月15-16日，全省教育技术装备规范管理暨中小学创新实验室建设工作研讨会在永康召开。省教育技术中心主任施建国、书记郭兆良出席会议。 6月15-16日，全省教育技术装备规范管理暨中小学创新实验室建设工作研讨会在永康召开。省教育技术中心主任施建国、书记郭兆良出席会议。本次研讨会由省教育技术中心主办，永康市教育局和永康市教育信息技术装备管理中心承......

拯救课堂“低头族”

教学内容相对枯燥、方法单一、课堂规模大、学生参与互动少、考试改革成本高……有人曾说，大学里的思政课是“最难讲的课”。在沈震看来，当下高校教学改革实践中，慕课资源解决了教学内容与教学资源的远程共享问题，翻转课堂解决了课内教学与课外自主学习的结合问题。如今，不少高校都在推行“无手机课堂”，用各种各样措施让课堂“低......

慕课在我国基础教育领域的应用研究

作者简介：程钰琳，华东师范大学教育经济与管理专业硕士研究生，主要研究方向：教育经济;赵磊磊，华东师范大学教育经济与管理专业博士研究生，主要研究方向：基础教育改革、教师专业发展;张欢，山东省青岛市黄岛区珠海中心小学教师。一、慕课的起源与发展慕课是英文Massive Open Online Course的缩写MOOC的音译，意为“大规模开放式在线课程”。通常认......

慕课改变你，你改变课堂

“世界上最遥远的距离，是我和你在一起，你却在低头看手机。”随着智能手机普及，让这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生之间的距离。清华大学“学堂在线”今天推出智慧教学工具——“雨课堂”，将手机变成了学习工具，将师生课前、课上、课后的每一个环节都赋予全新的体验。中国教育报6月16日电。“世界上最遥远的距离，是我和你在一起，你却在低......

教育部关于印发《教育信息化“十三五” 规划》的通知

根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署，我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知教技〔2016〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：......

VR+教育，你看到了什么

VR，就是虚拟现实，这个词你一定不陌生——刚刚结束的高考，浙江省语文试卷就以此为题。今年以来，VR在国内的火爆程度超乎预期，业界流传着“2016是虚拟现实元年”的说法。趁着风口，科技教育企业纷纷把目光投向了教育领域，VR教育已经从“概念”开始走向“落地”。 ...

全国34万中小学建成电子档案

6月13日，在“互联网+教育”创新周闭幕式暨教育信息化发展与政策解读及2016中国智慧教育创新展上，教育部信息管理中心副主任曾德华透露，国家教育管理信息系统建设正在进行中，已为全国34万所中小学校的1.78亿学生建立电子学籍档案。 6月13日，在“ 档案等信息化管理系统、行政管理部门信息管理以及针对学生家长的相关服务。国家教育管理信息......

今天的世界学生的教材

创客教育强调行动、分享与合作，并注重与新科技手段相结合，逐渐发展为跨学科创新力培养的新途径。在创客教育中，学生被看作是知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转变成以实践应用和创造为中心的场所。教育中，学生被看作是知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转变成以实践应用和创造为中心的场所。正如北京十一学校校长李希贵所言，&ld......

创客教育别成“唐僧肉”

创客教育火热的背后，推动其发展的究竟是教育的需求还是商业利益的追逐?创客教育不是一块“唐僧肉”，如果连创客教育的本质都没有搞清楚就大谈特谈，对创客教育的发展是弊大于利的。因此，我们更需要冷静地思考，避免把创客教育做成“大跃进”。 ...

任友群：实现教育治理现代化的必由之路

与“教育管理”比较而言，“教育治理”是把教育领域内各主体纳入行政范畴，充分发挥其能动性，在持续协调、引导各方达成共识的基础上，不断改进目标和手段的一种新型教育行政方式。“教育治理”是产生于共识之上，“教育治理”的实现也就是追求一种符合真实、正确(正当)和真诚的“教育共识”。与“教育管理”比较而言，“教育治......

教育部2016年第一期“网络学习空间人人通”专题研讨班开班

6月2日，教育部2016年第一期“网络学习空间人人通”专题研讨班在湖南铁路科技职业技术学院开班，来自全国各省市区教育厅(委)分管职业教育、基础教育、教师、信息化工作责任处室的负责人及部分市县教育局代表近100人参加了研讨培训。 6月2日，教育部2016年第一期“网络学习空间人人通”专题研讨班在湖南铁路科技职业技术学院开班，......

智慧众创催生教学方式变革

5月中旬的福州，温润宁和，细雨如丝，一场由2500多位教师参加、380节现场上说课并行的新媒体新技术教学应用研讨会在幼儿园、小学和中学三个会场拉开帷幕。 5月中旬的福州，温润宁和，细雨如丝，一场由2500多位教师参加、380节现场上说课并行的新媒体新技术教学应用研讨会在幼儿园、小学和中学三个会场拉开帷幕。现场一位来自北京海淀的老师表示，看了这......

教育部办公厅关于举办2016年“网络学习空间人人通”专题研讨班的通知

教育部办公厅举办2016年“网络学习空间人人通”专题研讨班。教育部办公厅关于举办2016年“网络学习空间人人通”专题研讨班的通知教技厅函〔2016〕58号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局:按照教育部《2016年教育信息化工作要点》的部署，根据《教育部办公厅关于印发2016年教育部干部培训班次计划的通知》(教人厅函〔......

数学微课制作也要讲“颜值”

在教育信息化的背景下，教师制作微课不仅应该充分考虑学生的“最近发展区”和学生的心理发展特点，还要让微课生动好看、富有吸引力，只有这样才有助于教学目标的达成。在教育信息化的背景下，教师制作生动好看、富有吸引力，只有这样才有助于教学目标的达成。内容要“减肥”。微课的时长一般限定在5到10分钟，短小精悍的内容不允许教师设......

寻找信息技术与小学科学整合的有效路径

目前，信息技术与小学科学课程如何有效整合，是我们面临的一大教学难题。信息技术可以融视觉、听觉于一体，把文字、声音、图形、图像等信息以动态或静态的形式展现在学生面前。这些形式多样的信息对学生具有很强的吸引力，能使学生尽快进入教师所创设的学习情境中。目前，信息技术与小学科学课程如何有效整合，是我们面临的一大教学难题。发挥技术优势，激发学生兴趣......

国务院教育督导委员会组织开展教育信息化工作专项督导检查工作

6月28日至7月5日，国务院教育督导委员会办公室组成4个督导检查组，对安徽、湖北、湖南、重庆、青海、新疆等8省份教育信息化工作进行专项督导检查。为全面了解“十二五”教育信息化重点任务完成情况，推动各地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-20......

浅谈微课在音乐课堂教学中的运用

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课相......

教育信息化，西部地区弯道超车的“加速器”

在国家倡导“互联网+”的背景下，“互联网+教育”成为教育信息化发展的主旋律。信息技术的全面渗透，必将深刻地影响教育，引起教育理念、教学模式、教育组织方式的改变，甚至是革命。在国家倡导“ ”项目，教室里基本上都有了电子白板，学校网络接入工作正在进行，下一步我们工作的重点就是加大对教师的培训，提高他们的信息化素养，让藏区学生......