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巧用网络资源优化数学课堂

网络环境具有良好的交互性、外部刺激的多样性、资源的丰富性。教师恰当运用它，能够激发学生的自主学习兴趣。数学知识是抽象的，也是具体的;是静止的，也是动态的。教师所授的知识是有限的，但有限的知识所反映的内涵是无限的。而体会数学知识的具体与抽象、静态与动态、有限与无限，往往是数学课的重点和难点。帮助学生构建适合自己发展需要的学习方式是课改的核心。我们......

电子白板在小学科学教学中的应用

作为一种现代化的教学工具，交互式电子白板在整合多媒体教学优势的同时，又保持了传统教学的优点，其强大的交互功能对课堂教学产生了重大影响。作为一种现代化的教学工具，交互式电子白板在整合多媒体教学优势的同时，又保持了传统教学的优点，其强大的交互功能对课堂教学产生了重大影响。它将传统教学与现代信息技术融合在一起，其特有的性能和丰富的多媒体资源为改善课堂......

世界大学智库联盟在京成立

世界大学智库联盟成立仪式暨首次联盟会议近日在中国人民大学举行。世界大学智库联盟成立仪式暨首次联盟会议近日在中国人民大学举行。来自全球26所高校及其研究机构和所属智库的近200位中外专家、学者围绕中国“一带一路”绿色发展主题，对全球特别是“一带一路”倡议沿线各国共同面临的法律与标准差异、气候变化、绿色金融发展、能源安全、公共卫生、文化认知、高等教......

教育部办公厅关于举办第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动的通知

定于2018年5月举办第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动（以下简称活动），现将有关事项进行通知。教育部办公厅关于举办第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动的通知教基厅函〔2018〕14号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实2018年教育信息化......

新时代网络文化的教育底蕴

习近平总书记指出，建设网络强国，要有丰富、全面的信息服务，繁荣发展的网络文化。在网络深度融入全球经济社会发展之际，文化多元多样多彩场景也随之在网络上加速演绎。习近平总书记指出，建设网络强国，要有丰富、全面的信息服务，繁荣发展的网络文化。在网络深度融入全球经济社会发展之际，文化多元多样多彩场景也随之在网络上加速演绎。网络与文化的飞快联姻正让文化经......

数字资源成为教育基本公共服务重要内容

全国中小学(除教学点外)中，92.1%的学校实现网络接入，配备多媒体教学设备普通教室303万间，86.7%的学校已拥有多媒体教室，其中62.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备的教师终端…… 全国中小学(除教学点外)中，92.1%的学校实现网络接入，配备多媒体教学设备普通教室303万间，86.7%的学校已拥有多媒体教室，其中62.2%......

教育的“智慧”之道

不久前，在由北京师范大学、美国北得克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办的第三届中美智慧教育大会在北京召开。 “互联网产生以来，其对我们的经济和商业模式产生了很重大的影响，但相比之下，互联网对于教育的影响却似乎要小得多。为什么?”不久前，在由北京师范大学、美国北得克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办的......

在高中数学课堂中采用多媒体教学的实践认识

随着多媒体技术引入课堂教学，越来越多的高中数学教师采用了多媒体教学，怎样才能使多媒体技术在高中数学教学中更有效、更易为学生接受是一个新的课题。随着多媒体技术引入课堂教学，越来越多的高中数学教师采用了多媒体教学，怎样才能使多媒体技术在高中数学教学中更有效、更易为学生接受是一个新的课题。一、传统教学与多媒体教学的比较优势1.传统教学(粉笔加......

多媒体在高中数学课堂教学中的有效应用

多媒体信息技术融于数学课堂教学，图文并茂、声像并举、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，有精彩的故事情节或趣妙横生的插图，能够直接引起学生的学习兴趣；一、利用多媒体将枯燥数学有趣化，提高学生的学习积极性多媒体信息技术融于数学课堂教学，图文并茂、声像并举、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起......

怎样在教育信息技术的潮头“冲浪”

在3月22日举行的浙江—不列颠哥伦比亚基础教育论坛上，加拿大不列颠哥伦比亚省素里教育大区副局长克莉丝汀这样提醒台下的中外教师。 “我们的学生素质网络平台，其丰富的教学资源让学生每天都能得到更多的学习支持，也增加了人类之间的联接。在这个过程中，我们不能忘记‘师生的联系’是最重要的教学资源，也是人类最强大的天赋。”在3月22日举行的浙江—不列颠哥伦比......

高中信息技术课如何适应新课标

新课程下的信息技术教学要求我们更新观念，大胆创新、探索，用新的教学模式为学生提供更优、更新的教育，切实促进学生的健康和谐发展。一、根据教学内容的特点，选择适宜的教学方法1.创设情境，激发学生学习兴趣。信息技术属于新兴边缘学科，既有理科性质，也有人文特点。因此，要软化学科间的界线，使相关学科在内容上相互渗透，形式上相互补充，手段上取长补短，切......

一图读懂2018政府工作报告@信息化

3月6日上午，十三届全国人民代表大会第一次会议开幕，李克强总理代表国务院向大会报告政府工作。其中多次@信息化、互联网+、数字经济等相关内容，中国教育信息化网转发整理相关内容带你一图读懂。 ...

2018政府工作报告@信息化

3月6日上午，十三届全国人民代表大会第一次会议开幕，李克强总理代表国务院向大会报告政府工作（>>报告全文）。报告中多次提到信息化、互联网+、数字经济等相关内容，下面一起来看看，具体都有哪些方面—— 4、关于“大众创业、万众创新”：5、关于互联网金融监管：6、关于互联网与就业：7、关于互联网与儿童托育监管：8、关于互联网与食品药品监......

李晓明委员：扩大在线教育资源开放程度

“目前，在全国最重要的几个慕课平台上，开放课程在课程目录中的占比都不超过50%。在线课程作为一个需要一定投入才能形成的教育资源，有一定的产权，利益相关方不希望他人随意使用，可以理解，但若不优化，人人如此，将陷入囚徒困境。” “目前，在全国最重要的几个慕课平台上，开放课程在课程目录中的占比都不超过50%。在线课程作为一个需要一定投入才能形成的教育资......

谈谈未来教育的逻辑起点

当前，未来教育已经成为各界热议的话题，特别是信息技术界对未来教育充满了憧憬。但当前的议论总是以技术的发展为逻辑起点，认为信息化、数字化正在改变着教育，但同时又不满意教育变革那么缓慢。当前，未来教育已经成为各界热议的话题，特别是信息技术界对未来教育充满了憧憬。但当前的议论总是以技术的发展为逻辑起点，认为信息化、数字化正在改变着教育，但同时又不满意......

深山窝，娃娃能上优质课

习近平总书记指出，要运用大数据促进保障和改善民生。大数据在保障和改善民生方面大有作为。要坚持以人民为中心的发展思想，推进“互联网+教育”、“互联网+医疗”、“互联网+文化”等，让百姓少跑腿、数据多跑路，不断提升公共服务均等化、普惠化、便捷化水往常，一到开学，最让李华灿发愁的就是学校的信息技术课。李华灿是云南省临沧市临翔区忙令小学的校长。“这......

2017年12月教育信息化工作月报

教育部印发《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，公布2017年国家精品在线开放课程认定结果，完成2017年“网络学习空间人人通”专项培训和政务信息系统整合共享应用试点相关技术环境与平台建设任务。【摘要】教育部印发《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，公布2017年国家精品在线开放课程认定......

到2020年实现一流课程“双万计划”

2月6日上午，2018全国高教处长会议在南京举行。会议提出，2018年高等教育改革发展要围绕“十落实”开展工作，其中，在2017年认定490门国家级线上课程的基础上，到2020年计划认定1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程，实施一流课程建设“双万计划”。 2月6日上午，2018全国高教处长会议在南京举行。会议提出，2018年高等教育改革发......

“网师”崛起折射知识消费升级

“网师”，顾名思义，指的是那些能充分利用互联网进行教学，能在平台上获得持续收入，并能在教学过程中收获尊严和乐趣、拥有独立人格的群体。随着“知识付费”时代的来临，“穷教书匠”逐渐成为过去式，一个依托互联网而生的新兴职业“网师”正在崛起.. “网师”，顾名思义，指的是那些能充分利用互联网进行教学，能在平台上获得持续收入，并能在教学过程中收获尊严和乐趣、拥......

“云端”备课竞风流

随着“互联网+教育”的深入，电子备课当前已成为不少教师备课的主要形式。与传统纸质备课相比，电子备课具有很多优越性。近年来，电子备课系统已趋于成熟。随着“ 教育”的历史潮流，引领教师正确、恰当地利用现代教育技术和共享资源为教学服务，也要根据教学的实际情况，充分发挥、挖掘传统备课方式的优势，使之与电子备课相互补充、相得益彰。只有这样，才能让教师“备......