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信息技术课程理念的浅析

新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。这一课程理念对中学信息技术课也产生了重要的影响，我们在课堂上也要以此为指导。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。这一课程理念对中学信息技术课也产生了重要的影响，我们在课堂上也要以此为指导。所以我对中学信息技术的课程理念作如下分析：一、提高信息技术核心素养，培训信息时代的合格公民以培养一个合格的......

小学数学教学利用多媒体，激发学生的兴趣

有些学生认为学习数学是一件很枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算，对数学没有学习兴趣。我们可以借助信息技术、网络媒体让学生从书本上学习数学知识扩展到从生活中获取相关信息。一、让信息技术成为激发学生数学学习兴趣的金钥匙有些学生认为学习数学是一件很枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算，对数学没有学习兴趣。我们可以借助信息技术、网......

教育部携手三大电信运营商助力“三区三州”教育

今年7月至8月，在中国移动、中国电信、中国联通的大力支持下，教育部先后在云南昆明、四川凉山、青海西宁组织了3期面向“三区三州”的教育信息化“送培到家”活动。为深入贯彻落实习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会、全国网络安全和信息化工作会议上的重要讲话精神，按照《网络扶贫行动计划》和《》的部署，扎实推进“网络扶智工程”，今年7月至8月，在中国......

IPv6助力信息技术与教育融合升级

当前，我们正迎来实现“因材施教”教育梦想的机遇，也面临着如何让技术发展与教育变革实现融合的挑战。那么，IPv6下一代互联网又将为教育带来哪些变革？当前，我们正迎来实现“因材施教”教育梦想的机遇，也面临着如何让技术发展与教育变革实现融合的挑战。那么，IPv6下一代互联网又将为教育带来哪些变革?“可能很多人没有感觉到IPv6的存在，实际上它正在......

现代教育技术让语文课堂绽放精彩

如果我们能很好地把传统教学与现代教育技术结合起来，那么整个教学活动必将实现真正的共享和社会化，必将把新课程改革推向一个新的高潮。《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为......

教育信息化背景下小学音乐教育创新探索与实践

当前，随着互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，不仅改变了人类获取知识的方式和渠道，也促进了教育观念的转变和体制创新。当前，随着互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，不仅改变了人类获取知识的方式和渠道，也促进了教育观念的转变和体制创新。在小学音乐教学中若能有效地引入现代教育信息化技术，创新教学方式方法、改善教学环境，定能促进......

2018年5月教育信息化和网络安全工作月报

《2018年网络扶贫工作要点》印发，部署推进网络扶智工程。第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动、2018年第一期教育厅局长教育信息化专题培训班成功举办…… 【】《2018年网络扶贫工作要点》印发，部署推进网络扶智工程。第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动、2018年第一期教育厅局长教育信息化专题培训班成功举办。中国教育报推出“人工智能与......

2018年6月教育信息化和网络安全工作月报

李克强总理赴宁夏考察时对“互联网+教育”做出指示。2018年亚太地区高等教育慕课研讨会在深圳举行。教育部印发《教育系统网络安全事件应急预案》《教育部办公厅关于加强政务系统整合共享解决群众办事堵点问题的通知》。【】李克强总理赴宁夏考察时对“ 应用示范学校，计划培训870人。兵团完成100M兵团教育政务网络建设，覆盖300所学校......

教育部第4期教育厅局长教育信息化专题培训班在川开班

记者25日从四川省教育厅获悉，教育部2018年第4期教育厅局长教育信息化专题培训班24日在四川省凉山州西昌市开班。记者25日从四川省教育厅获悉，教育部2018年第4期教育厅局长教育信息化专题培训班24日在四川省凉山州西昌市开班。此次培训是为了贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》，以及教育部《2018年教育信息化和......

浅谈高中信息技术教学中的德育渗透

信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅担负着提高学生信息技能的任务，还担负着德育教育的责任。信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅担负着提高学生信息技能的任务，还担负着德育教育的责任。一、信息技术教师本身应结合学科特点全面深刻的理解德育德育的内容十分丰富，在信息技术教学过程中要渗透......

脑洞大开，看未来学校空间的“七十二变”

未来学校空间会变成什么模样?这个问题虽没有标准答案，也不像海市蜃楼般虚无缥缈。有些专家和学者已经开始对未来学校空间建设做出了描绘，有些学校已经开始踏上通往未来学校的路。下面让我们一起听一听看一看，未来学校空间建设会有怎样的“七十二变”。信息化时代，翻转课堂、慕课、STEAM教育、教育等教育理念大行其道，满堂灌、标准化和以教师为中心的教育理念日......

如何突破STEM教育师资瓶颈

近日，第二届中国STEM教育发展大会在深圳市福田区召开。大会由中国教科院、广东省教研院与深圳市福田区教育局联合主办。大中小学校长、国内外STEM教育专家等共聚一堂，研讨如何破解STEM教育师资、课程紧缺难题。 “知识的综合至关重要。”教育部教材局巡视员申继亮说。他认为，在当今中小学校分科教学、部分中小学生阅读碎片化的情况下，STEM教育能引导中小......

游戏化学习，化游戏力为学习力、创造力

从理性的角度看，游戏本无罪，它是人类休闲娱乐的一种方式。而且对于学习这件事来说，游戏并不是有百害而无一利，游戏化学习、教育游戏的出现，便是看到了游戏的教育价值，力图发挥游戏的优势，激发学习热情，让学生像爱游戏一样爱上学习。最近一则新闻，世界卫生组织将“游戏成瘾”列入精神病行列引起广泛的关注，目前大家对这个消息争议很大。在教育圈，大多数家长认为游......

借宽带卫星网络促均衡发展

借助信息化手段共享优质教育资源，是促进城乡区域教育均衡发展，实现教育公平的有效途径，互联网的接入是其基本保障。目前全国中小学互联网接入率已达93%。借助信息化手段共享优质教育资源，是促进城乡区域教育均衡发展，实现教育公平的有效途径，互联网的接入是其基本保障。目前全国中小学互联网接入率已达93%，仍有偏远农村和集中连片特困地区的学校（教学点），受......

升级综合实践活动实现“创意物化” - 资讯 - 中国教育信息化网

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 “我们现在生活于转折时代”——被誉为当今世界最具有前瞻性的未来学家戴维·霍尔（David Houle）提醒我们。这样一个具有转变性的时代，对如何培养符合时代要求的人才提出了新的要求。对......

信息时代的教育应何去何从

然而不论以何种教育类型为主，在信息技术飞速发展的今天，传统的课堂教育都已不能完成其最初的目的。古今中外，教育不外乎在做两件事情，一是传授人类文明发展至今所积累下来的知识;二是培养学生发现新事物的能力。前者是要帮助人们爬上巨人的肩膀，后者考虑的是如何培养人们所说的创造力。有人说好奇心、求知欲与生俱来，与之相生的创造力因此也不必专门培养，只要不被扼......

中国慕课风生水起 - mooc中国 - 中国教育信息化网

“慕课”，全称是“大规模开放在线课程”，大学校园里的老师，将自己的课堂搬到互联网上。不只是学生，各行各业的人都可选择学习这些课程，还能获得一张由大学所签发的结课证书。如今在中国，像这样的线上课程已有5000多门，课程总量居世界第一。 ...

大学生网络自组织管理初探

大学生网络自组织服务于大学生成长成才，或可成为高校思政工作的重要抓手，促进大学生全面发展。目前，高校大学生是网络使用频率最高的群体之一。所谓大学生网络自组织，是指高校具有相似爱好或目的的大学生网民在互联网上以虚拟身份组建的具有明确或特定宗旨，主要依托互联网举行交流和管理等活动的非正式校园民间组织。它的兴起和发展，改变了大学生的生活态度和方式，高......

现代教育技术在高中地理教学中的应用

在运用多媒体的同时，加上教师的精讲与启发，再结合学生的自主探索、质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而得出正确的结论，改变了过去那种光靠教师“灌”，学生被动接受的形式，有效地激发了学生学习的兴趣；一、创设真实情境，激发学生学习地理的兴趣与好奇心1.创设“趣味”情境，引导学生乐于思维。教师可以结合教学内容，通过现代教育......

新形势下对信息技术教学的几点看法

信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。教育部于颁布的《中小学信息技术课程纲要》中明确指出，要按照“培养创新精神、增强信息意识，提高实践能力”的原则教学。我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。随着社会信息化程......