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浙江嘉兴“智慧教育·在线课堂”将在寒假启动

今年寒假里，浙江省嘉兴市中学生只要通过网络，就可以得到嘉兴名师的指点。近日，嘉兴市教育局和嘉兴教育学院联合举行嘉兴市“智慧教育·在线课堂”启动仪式，该课堂将由我市120多名初高中名优教师担纲主讲，启动时间为2月9日起，每天上午两节课。今年寒假里，浙江省嘉兴市中学生只要通过网络，就可以得到嘉兴名师的指点。近日，嘉兴市教育局和嘉兴教育学院联合举行嘉......

北京市中小学数字校园建设实践及下一步推进思路

近两年来，北京市的基础教育信息化建设呈现以下趋势：第一是更加关注服务，为学生成长和教师发展提供服务支撑;第二是更加关注环境和资源建设，基于现实学校和教育的延展和拓宽;第三是关注多元与渗透，综合协同和深度融合成为主流模式。一、首都教育信息化发展情况1.基础设施建设快速推进，搭建安全、稳定的数字化教育环境建设完成了近千公里的覆盖全市的北京教......

第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨会(BEIC2014)圆满举行

2014年11月18-19日，由北京教育网络和信息中心指导，首都师范大学教育技术系、首都师范大学远程教育研究所主办的“第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨会(BEIC)”圆满举行。 2014年11月18-19日，由北京教育网络和信息中心指导，首都师范大学教育技术系、首都师范大学远程教育研究所主办的“第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨......

智慧教育的三个境界——从环境、模式到体制

北京师范大学教育学部黄荣怀教授在第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨会上作了题为《智慧教育的三个境界——从环境、模式到体制》的报告。北京师范大学教育学部黄荣怀教授在第一届北京数字校园与智慧教育学术研讨会上作了题为《智慧教育的三个境界——从环境、模式到体制》的报告。黄荣怀指出，不能简简单单的只从技术的角度谈智慧教育。在......

从九方面解析智慧教育体系架构

清华大学电化教育中心副主任钟晓流教授从感性和技术两个方面对智慧教育进行了以下定义：从感性上来说，智慧教育的核心是智慧，它是通过一系列直至人性思维的帮助程序，是帮助人类排除干扰、放开心态、开拓思维、创造性思维而实行的教育。清华大学电化教育中心副主任钟晓流教授从感性和技术两个方面对智慧教育进行了以下定义：从感性上来说，智慧教育的核心是智慧，它是通过......

区校协同视角下的“生态化”数字校园建设与发展

目前，我国在中小学数字校园建设方面有很多进展，从技术思想层次上已经做了一轮又一轮的实践。但是，如何能够使信息化教学融合到教学过程是当前的主流需求，其中，“生态化”数字校园建设是很关键的一个方面。目前，我国在中小学数字校园建设方面有很多进展，从技术思想层次上已经做了一轮又一轮的实践。但是，如何能够使信息化教学融合到教学过程是当前的主流需求，其中，......

面向共享开放的在线课程信息模型介绍

一、面向共享开放的在线课程的六个特点：(1)以学习者为中心。(2)课程制作精良且开放访问。(3)教学内容微型化与课程结构模块化。(4)学习活动的时效性和社交化。(5)自动化评测与同伴互评。(6)基于大数据技术的学习分析。一、面向共享开放的在线课程的六个特点(1)以学习者为中心。要以学习者的学习活动为中心，围绕学习者的实际需求，创设符合学习者......

江苏淮安市推进“智慧校园”建设

自今年起，江苏省淮安市计划通过3-5年时间，在全市中小学、幼儿园建设“智慧校园”，使先进信息技术成为学校在课程、教材、教学、评价、管理等领域创新的重要手段，提高学校的办学水平。自今年起，江苏省淮安市计划通过3-5年时间，在全市中小学、幼儿园建设“ ”是指利用云计算、虚拟化和物联网等新技术，改变学校管理、教师教学和校园资源......

浙江省海盐县：“智慧e校园”为师生打开无处不在的学习之门

近年来，在数字化建设大潮中，浙江嘉兴市海盐县各学校以技术革新推动教育创新，大力推进信息化在教育教学中的应用，实现了校园环境数字化、教育管理数字化、教学资源数字化、教学实验数字化的“四个数字化”驱动，为师生打开了一扇无处不在的学习之门。近年来，在数字化建设大潮中，浙江嘉兴市海盐县各学校以技术革新推动教育创新，大力推进信息化在教育教学中的应用，实现......

浙江宁波海曙区加快打造“智慧教育”城区

未来三年，海曙教育信息化将力争做到“三个全覆盖”：即数字校园应用全覆盖、优质数字教育资源全覆盖、信息管理服务全覆盖，让海曙广大师生共享智慧教育服务。近年来，海曙区全面推进空中课堂、网上阅卷系统、数字化实验室等教育信息化工程，加快建设“智慧教育”城区。信息化“十二五”发展规划实施以来，海曙区教育......

江西南昌计划三年完成智慧校园建设

从南昌市教育局获悉，南昌计划用三年时间，完成全市智慧校园工程建设，100%实现全市中小学“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，基本实现“网络学习空间人人通”。从南昌市教育局获悉，南昌计划用三年时间，完成全市智慧校园工程建设，100%实现全市中小学“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，基本实......

浙江温州“智慧建设”项目完成百个教室建设

笔者从温州市电教馆获悉，今年温州市11个县(市、区)已建成120个“智慧教室”并投入使用，实现学生老师学习、教学上的变革。台上，老师们在一个巨型“IPAD”上播放高清视屏，调出教学示意图，在屏幕上直接出题解题;台下，四五位学生围坐在一起，通过平板电脑和答题器，踊跃回答老师的提问。以“智慧课堂”引领......

山东青岛市南区迈入“智慧教育”时代

山东青岛市南区率先在全国实现虚拟化架构化云课堂;5所实验学校完成学校课程规划方案……近日，青岛市南区教育局在市南区教育研究指导中心召开2014年教学工作会议。 ...

上海智慧教育绘就新蓝图

上海智慧教育绘就新蓝图。根据上海市委、市府办公厅联合发布的《上海市推进智慧城市建设行动计划(2014-2016年)》，上海“智慧教育”作为重点专项已明确列入行动计划，未来三年，上海教育信息化建设将以统一标准规范和体制机制改革为主要抓手，以推动数据和资源的融合共享为重点突破，市级层面通过“一网两平台三中心”建设，引领各区县、学校建设完善的教育信息化基础应用环境......

四川省首个“智慧教育联盟”正式成立

TBL小组协作学习、电子书包、反馈器一对一，这些新兴的教学设备、教学方式让课堂变得“智慧”起来。12月26日上午，12节中小学“智慧课堂”观摩示范课在成都七中实验学校轮番呈现，来自省内外100余所中小学的观摩老师在“智慧课堂”的翻转教学中，近距离感受到教育信息化的给教学带来的变化。 TBL小组协作学习、电子书包、反馈器一对一，这些新兴的教学设备、......

杭州智慧教育“融·创”学习共同体首次学习活动举行

近日，杭州智慧教育“融•创”学习共同体首次学习活动在西湖区十五中教育集团西溪中学举行。本次活动由杭州市教育局主办、西湖区教育局承办、市教育局副局长蒋莉主持。各区、县(市)教育局、市直属中学(单位)的相关领导及信息化骨干教师共100余人参加。首次共同体学习活动主要围绕“融合•应用，乐享•创新”的理念实施推进。市......

天津：体验高水平信息化课堂教学逐步打造"智慧校园"

云电脑、云桌面实现了传统机房的所有功能，液晶显示器上集合了摄像头、音箱等功能，大大提升了使用体验。没有主机不仅节约了空间，更减少了成本投入，此外，还便于集中式管理，通过中心云服务器可以实现运用程序成批发放，并实现远程维护。 ...

江苏太仓：做学生喜欢的智慧教育促优质资源共享

这是一个与众不同的教室：没有传统的粉笔和黑板，取而代之的是两块紧紧相连的支持触摸操作的超大液晶屏;也不见了教科书和作业本，学生们人手一个平板电脑，手指代笔，在平板上不断写写画画;更大的不同则是学生们不再一排排面向教师，而是四五个孩子围坐在一起。江苏省太仓市双凤中学的这间“未来教室”已成为全校学生们向往的乐园。这是一个与众不同的教室：没有传统的粉......

北京工业大学：未来大学校园将成“无围墙校园”

在未来大学校园里，教师上课不再仅仅是课堂里的学生，还将有云课堂里的虚拟学生。同样，未来学生随时随地可以收到课程活动的推送，关注自己学业的进程;打开电脑就能看到授课录像的回放。这是日前在北京工业大学召开的“信息化工作推进会”上，北工大教务处处长郭福憧憬的未来校园面貌。互联网时代，大学围墙正在逐渐弱化，无门槛地享受优质课程已经成为现实。图/Ge......

浙江省：杭州市余杭区“四项举措”全力发展智慧教育

近年来，杭州市余杭区教育局按照“统筹规划，协调发展，统一标准，分步实施”的原则，全面谋划推进教育信息化提升工程，完善网络和信息化基础设施建设，持续促进优质教育资源共建共享。近年来，杭州市余杭区教育局按照“统筹规划，协调发展，统一标准，分步实施”的原则，全面谋划推进教育信息化提升工程，完善网络和信息化基础设施建设，持续促进......