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浙江嘉兴：数字赋能解“双减”难点

如何控制作业总量？各科之间谁来统筹、谁来协调，谁留得多谁留得少，怎么监控与公示？为破解这些难题，嘉兴市率先研制了义务教育中小学作业管理云平台，优化作业管理机制，以数字化赋能“双减”工作。勾选内容、填写要求、选择评价方式、填写预计完成时间、提交……在浙江嘉兴创新研发的中小学作业管理云平台上简单操作后，嘉兴市实验小学英语教师蒋黎萍就轻松完成了当天的作业......

济南历下区启动“智慧作业”教改实践：让作业管理多一点“人工智能”

山东省济南市历下区教育和体育局于2017年全面启动“智慧作业”项目，开启了作业大数据建设之路。经过几年的沉淀与积累，完善了教育“数字大脑”智能体系的核心数据建设。中国教育报-中国教育新闻网济南11月17日讯山东省济南市历下区教育和体育局于2017年全面启动“智慧作业”项目，充分发挥作业在整个教育教学链条中“发动机”作用，并开启了作业大数据建设之路。......

山西省优化教育资源配置加强薄弱学校建设着力提高农村义务教育学校办学水平

山西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把推进农村义务教育发展作为促进教育公平、办好人民满意教育的重点任务，努力提升农村义务教育学校教育质量。山西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把推进农村义务教育发展作为促进教育公平、办好人民满意教育的重点任务，持续深化教育改革、完善工作机制、强化督查指导、改善办学条件，努力提升农村义务......

黑龙江省加强中小学生命教育筑牢学生健康成长“防护墙”

黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把广大中小学生的生命安全和心理健康放在首要位置，深入开展生命教育和心理健康教育。黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把广大中小学生的生命安全和心理健康放在首要位置，深入开展生命教育和心理健康教育，以生命教育护航行动为牵动，以生命课程为载体，持续提升中小学生安全意识和能力，促进学生健......

青岛：中小学招生入学实现“一网通办”

近年来，青岛市教育局以深化“放管服”和“一次办好”改革为抓手，大力推动数据赋能招生考试流程再造，打破部门数据共享瓶颈，实现了幼升小、小升初招生报名“一网通办”。无需到报名现场、不再提交纸质材料、报名流程自动审核……近年来，青岛市教育局以深化“放管服”和“一次办好”改革为抓手，大力推动数据赋能招生考试流程再造，打破部门数据共享瓶颈，实现了幼升小、小升......

政策引领+平台赋能，重庆跑出人才集聚“加速度”

从“孔雀东南飞”的西部地区到成为人才纷至沓来的热土。重庆市正以“重庆英才”品牌为统揽，政策引领、平台赋能，跑出了人才集聚“加速度”，构建起高层次人才的集聚新高地。 “到重庆去，干事创业！”“政策好，发展机会多！”近日，2021年“百万英才兴重庆”北京行活动举行，受到了高层次人才的追捧。组团赴京揽才的重庆企业收到的简历中，硕士占66%，博士占29%。从......

浙江：建四级家庭教育指导服务体系

日前，浙江省成立社区家庭教育指导服务中心，该中心依托浙江开放大学，构建省、市、县（市、区）、街道（乡镇）四级家庭教育指导服务工作体系。日前，浙江省成立社区家庭教育指导服务中心，该中心依托浙江开放大学，通过统筹整合全省开放大学、社区教育机构及其他工作资源和力量，构建省、市、县（市、区）、街道（乡镇）四级家庭教育指导服务工作体系。该中心致力于线上线下相......

上海市教育委员会关于推进教育数字化转型试点区建设的通知

为深入贯彻国家关于教育强国、数字中国战略部署，落实市委、市政府《关于全面推进上海城市数字化转型的意见》精神和教育部、市政府共同全面深化上海市教育综合改革工作推进会精神，制订本实施方案。沪教委信息〔2021〕23号各高等学校、各区教育局、各中等职业学校、各直属单位：为深入贯彻国家关于教育强国、数字中国战略部署，落实市委、市政府《关于全面推......

乡村到城市开齐到开好——安徽以智慧教育为突破口推进教育优质均衡

近年来，从乡村到城市，从助力开齐课程到开好课程，从完善硬件配备到信息化与教育教学深度融合，安徽教育信息化走出了一条信息化推动教育发展的进阶之路。合肥市瑶海区大店小学的智慧课堂上，教师在给学生讲解机器人的操控方式。蒋娟娟摄合肥市瑶海区郎溪路小学的智慧书法课堂上，学生们在练习书法。解琛摄连续急转、盘旋，顺着蜿蜒的山路，记者一行终于来到大别山腹地——......

安徽省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华：以教育信息化支撑引领教育现代化

近年来，安徽以国家教育信息化试点省建设为契机，构建并不断完善教育信息化“三通两平台”“骨骼”，梯次有序推进智慧学校建设，不断提升师生信息技术应用能力，推动基础教育从基本均衡向优质均衡迈出坚实步伐。（六安市梅山水库视觉中国供图）近年来，安徽以国家教育信息化试点省建设为契机，坚持改革驱动、创新引领，构建并不断完善教育信息化“三通两平台”“骨骼”，梯次......