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翻转课堂，让因材施教不再是空谈

由于环境、教育、学生本身的实践以及先天因素，学生存在着个体差异。关注学生个体差异已经成为教育教学中的一个重要方面。教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异，做到具体情况具体分析，采取不同的措施，实行因材施教，才能使每个学生都得到发展。可是说到因材施教，这又谈何容易。下面这个故事，几乎每天都在上演：教室里，教师站在黑板前授课，学生在不断地记笔记，但这种方式完全忽略了每个孩子能力的不同。学生接收 ...

线上教育能取代线下教育吗？

线上教育在管理学生上还有改进的空间，线下教育也一样应该完善线下存在的诸如生源等问题。2016年是互联网飞速发展的一年，也催生一批互联网教育产品，从试题、题库切入的猿题库，还是家教O2O的轻轻家教，均获得大量资本的投入。如雨后春笋井喷的互联网教育让有些人惊呼，未来是线上教育的天下，线下教育已死。不仅业外的人发出这样的感叹，就连一些业内人士也开始幻想，但事实真的如此吗？线上教育前景广阔 ...

深聚焦：创新创业教育，亟需“升级版”

虽然九成以上学生认为创业教育有一定的帮助，但认为帮助非常大的比例还不到20%，这说明高校的创新创业教育还要进一步深化、专业化，真正解决学生在创新创业过程中的痛点和难点。不久前，慕尼黑大学所做的2015全球创业报告显示，中国人创业意愿达85%，远远高于全球的55%以及亚洲的76%的水平。与该报告形成呼应的是，日前，中国人民大学发布我国首份《中国大学生创业报告》，报告显示，在国家“双创政策 ...

教育3.0时代课程重构的华丽迭代

教育3 0时代课程重构的华丽迭代——成都市成华区基于核心素养重构课程纪实随着《中国学生发展核心素养》发布，培养“完整的人”成为新时期教育改革的行动纲领和目标。如果说落实“双基”是教育的1 0时代，实现三维目标是教育的2 0时代，那么培育核心素养就是教育的3 0时代。作为国家义务教育发展基本均衡区、全国首个和谐教育实验区、中国教育学会优质均衡教育实验区，面对教育3 0时代，成都市成华 ...

职业教育如何步入“互联网+”时代

“互联网+”带给职业教育改变，体现在企—校、校—师、师—生、生—资这四大关系的巨大转变。这些转变将直接影响未来职业教育的内涵与规模，甚至引发职业学校教育的系统变革。从“教育+互联网”到“互联网+教育”，一个简单的顺序变化，却透露出互联网在教育领域地位的转变。转变：“互联网+”时代与职业教育四对关系影响职业教育质量的核心要素主要有企业、学校、教师、学生和学习资源，进而构成四对关系，分 ...

微课虽好，在农村学校却无用武之地

有人认为，微课制作不是教师的法定义务，教师为参加比赛制作一两次尚可，没必要整门课程都要制作微课。也有人认为，教师制作微课，既是推进教育信息化的根本需要，也是促进教师专业化的必然要求，应成为教师的基本技能，所以，教师制作微课应是学校教育的常态。还有过来人献身说法，传经送宝，教给我们微课制作的经验。微课制作的目的有二：一是便于学生之间的异步学习，即当学生在课堂上没有弄懂某个知识点时，便于自己课 ...

STEAM教育如何对接核心素养

STEAM教育源自STEM教育，是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措。美国首倡STEM教育并将其作为提升国家竞争力的战略之一，旨在加强科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）教育，以培养高科技人才来持续保持美国国际领导力和竞争力。为了重视艺术（Arts）在工程与技术设计中的重要性，美国学者提议将STEM教 ...

信息时代大学发展之问

2012年被称为慕课元年。慕课在全世界范围内的迅猛发展，使人们能够近距离“接触”世界著名大学，聆听优秀学者和教师授课变成了现实。同时人们欣喜地发现获取知识与学术资源的低成本或零成本以及极大的便捷性。当一些慕课课程登上了互联网的热搜榜，象牙塔中的教师迅速成为网红，在线教育春风劲吹之时，更多的大学和教师却必须共同面对一个异常严峻的问题：“如果学生能免费在网上获取高水平的学术资源，高校就必须向大家说 ...

在线教师与AI 能否撑起未来教育的一片天

人工智能+远程教学能否提升学生的数学能力？最近，英国4000多所小学参与了远程教育平台。每周，学生们将接受一对一的数学辅导，而教师则是来自印度和斯里兰卡。伦敦大学学院的科学家们与在线学习平台合作，分析了10万小时的语音和文字教程，以辨识出好教师和成功课程具备哪些要素。“基于获得的知识，我们想要优化教学课程。我们录制了曾讲过的每一堂课。通过这些数据，我们试图用人工智能促进教学。”该在线学习平 ...

用信息技术手段提高小学语文教学效率

随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术的飞速发展，以及新课程改革的推进，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，多媒体技术应用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段。现代化多媒体教学融图、文、声、像于一体，使教学活动成为智能化的双向教学过程，它能促进感知，调动情感，发展思维，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法 ...

高中信息技术教师地位的“重”与“轻”

所谓“重”，是指高中信息技术教师在学校成了“万精油”，哪里都需要你，哪里你都得上，你还得必须做好。他们除了正常教学外，还要管理学校机房、维护学校所有的计算机、网络，这是肯定的，因为这些与计算机、网络直接相关，在领导眼里是理所当然的事。而兼职学校排课、调课、考务安排也是常有之事。不仅如此，许多信息技术老师还要负责学校的报告厅、大礼堂、阶梯教室的日常杂务。而最近几年兴起的网上阅卷、高中综合素质评价 ...

2017信息通讯业十大趋势发布 4G用户将突破10亿

12月28日，中国信息通信研究院连续第九年在京召开“ICT深度观察大型报告会”，正式发布中国信息通信行业2016年十大热点、2017年十大趋势，以及大数据、物联网白皮书等一系列重量级研究成果。工业和信息化部党组成员、总工程师张峰出席会议并致辞，中国工程院院士邬贺铨发表主旨演讲，中国信息通信研究院院长刘多致欢迎词。张峰在致辞中指出，2016年是“十三五”开局之年，党中央国务院高度重视信息通信 ...

对话：今天的教育现代化有什么特殊性

今天的教育现代化有什么特殊性——对话国家教育咨询委员会委员、中国教育学会顾问谈松华研究员在人类文明进程中，我们正处于一个特殊的时代，正面临由工业文明向信息文明的转变。在这样的背景下，中国现时代的教育现代化具有特殊性，无法回避信息化的影响。记者：我们今天所谈的教育现代化，有什么特殊之处？谈松华：今天我们面对的教育现代化和人的现代化，是面向21世纪这样一个全新时代的现代化。如果说传 ...

现代信息技术与小学体育教学整合后的优点

1 在创设情境中运用信息技术，能激情引趣体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。兴趣是最好的老师。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。如：小青蛙学本领——情景化启导学习法：教学过程的第一步是利用多媒体投影播放《小蝌蚪找妈妈》的情景来导入新课，引出“小青蛙学本领” ...

《国家网络空间安全战略》大有内涵八专家深度解读

12月27日，经中央网络安全和信息化领导小组批准，国家网信办正式发布《国家网络空间安全战略》（以下简称《战略》）。《战略》体现出哪些亮点？将对中国网络空间发展产生何种影响？传播君第一时间约请专家深度解读，为你剖析要点。李欲晓|中国网络空间安全协会秘书长今天，《国家网络空间安全战略》发布，五十天前，《网络安全法》发布，这无疑是我国网络空间安全事业的重大进步。回想2003年美国发布《国家网 ...

聚焦《国家网络空间安全战略》四大焦点

国家互联网信息办公室12月27日发布《国家网络空间安全战略》，这一指导国家网络安全工作的纲领性文件，如同一道保障网络空间安全的“防火墙”。它的亮点有哪些？如何更好地保障网上家园安全？记者进行了梳理。依法上网人人有责中国的网民数量和网络规模世界第一，人们的学习、生活、工作等在很大程度上都离不开网络。“网络空间正全面改变人们的生产生活方式，但安全问题不容忽视。”国家网信办副主任王秀军说。为 ...

国家网信办：保护公民信息免费不能免责

《国家网络空间安全战略》发布，是指导未来十年国家网络安全工作的纲领性文件国家网信办：正在制定有关数据出境评估办法12月27日，经中央网络安全和信息化领导小组批准，国家互联网信息办公室发布《国家网络空间安全战略》（以下简称《战略》），提出捍卫网络空间主权、维护国家安全、保护关键信息基础设施、加强网络文化建设、打击网络恐怖和违法犯罪、完善网络治理体系、夯实网络安全基础、提升网络空间防护能力 ...

提醒电信运营商：勿以善“小”而不为

在刚刚结束的2016中国移动全球合作伙伴大会期间，由中国科学院、中国移动通信集团公司共同主办的“人工智能在客户服务中的应用”主题论坛让“客服”话题再次成为焦点。5G、物联网、人工智能、光纤入户，当电信运营商充满激情地描绘未来和转型时，他们似乎在用户服务这些不那么高大上的“小事儿”上开始倒退。不管技术多么先进，多么智能，人对人的服务无法被取代，不应被忽略。宽带入户太烦人家住北京海淀区 ...

多媒体对数学教学的作用

信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可使教学的表现形式更形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功 ...

信息技术与生物课程整合的思考

新课程改革提出了四个重要理念：提高生物科学素养；面向全体学生；创造探究学习；注重与现实生活的联系。信息技术作为认知工具的课程整合是信息时代中占主导地位的课程学习方式，信息技术与生物课程的有机融合是新课程改革实施的有效途径。在多媒体网络环境下，学生可以充分利用各种丰富的生物学习资源，在教师的组织、引导、帮助下自主学习，自主探究，充分发展个性，不断挖掘自身潜力，全面提高整体素质；信息技术与高中生物 ...