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家长退群引发热议什么是破解家校冲突的良药

表面看来“剧情复杂”的家校群，其内部暗含着家长、教师等利益相关者之间关于学校治理权分配的权力博弈。表面看来“剧情复杂”的家校群，其内部暗含着家长、教师等利益相关者之间关于学校治理权分配的权力博弈。家长以退群威逼教师，实质上是家长采用“胁迫策略”挑战教师控制权的一种表现。该现象暴露出当下我国家校合作中存在着家长处于“无权置喙”以及“被边缘化”的虚......

家庭氛围好坏，影响孩子一生

养育孩子的过程中，父母常常为孩子身上表现出的问题而焦心，成绩不好、不自觉、性格太胆小、内向、自私等。小学任教期间，有一个孩子让我印象非常深刻。他个子小小的，平时少言寡语，在班里没什么好朋友，成绩也一直排倒数。每次找他妈妈来学校交流孩子的情况，妈妈总是对他一顿批评，骂他不争气，他就低头默默听着，不吵不闹。几次家访，我深入了解那个孩子的家庭......

3年内10余省份“叫停”家长批改作业能否给家长减负

前不久，江苏一家长称老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作，大呼“我就退出家长群怎么了”引发社会热议。 ● 从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州等10多个省份的教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业的做法，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核● “一刀切”的做法......

杜绝家长作业关键是如何监督

近年来，各地纷纷晒出了自己的“高招”，比如，禁止教师布置家长作业，或者尽量少布置家庭作业，切实为中小学减负。近日，武汉市教育局发出《关于开展杜绝“家长作业”进一步减轻中小学生过重课业负担专项整治行动的通知》，其主要减负政策和规定包括：1、小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟;2、不得给家长......

超九成受访幼儿家长关注普惠园建设

对于普惠园，受访家长关心的其他问题还有：设施和玩教具质量（49.7%）、离家距离（46.1%）、学费（40.4%）、班额（33.6%）等。 ...

健全学校家庭社会协同育人机制的宏观政策导向

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出，“健全学校家庭社会协同育人机制”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出，“健全学校家庭社会协同育人机制”。这是对“十四五”时期建设高质量教育体系、形成广泛共识和协调行动提出的新的更高要求，是将全面贯彻党的......

家长群背后的焦虑与挣扎

《法治日报》记者发现，即使各方意见都不统一，但有一句话几乎是每个受访的家长、老师都曾提到的——都是为了孩子。 ● 家长群本应扮演家校沟通的桥梁，促进家校共育，却在无形之中形成一种诡异的博弈，让家校双方倍感压力● 家庭教育的核心是对孩子进行生活教育、生命教育、生存教育，但当前的家庭教育却被学校、教师卷入知识教育中● 家长群变为作业群，是学校......

老师有话说：治理“家长批改作业”不能一禁了之

近期，一条“我要退出家长群”的短视频在网上传播，家校关系再次成为热门话题。多地教育部门也作出回应，明确叫停家长批改作业。但有教师向半月谈记者反映，教师让家长批改作业只是表面现象，背后还有制度性原因，教育部门不能简单一禁了之。近期，一条“我要退出家长群”的短视频在网上传播，家校关系再次成为热门话题。多地教育部门也作出回应，明确叫停家长批改作业。但......

“家长群”内外谁在挣扎

“特别理解那位‘退群’的家长。”北京的初二学生家长刘鹏说，让家长判作业应该是很简单的要求了，真让人痛苦的是那些“看似留给学生实则留给家长”的任务。这些天，一个家长退出家长群的事件迅速占领各路媒体，甚至引发了一场混战。很多家长在慨叹“终于有人说了自己想说而不敢说的话”的同时，继续大倒“苦水”，甚至逐渐演变为一场对老师的声讨。而老师们也在“发声”，......

育儿正在“参数化”

不同的家庭虽各有各的“鸡娃”之道，但他们的悲喜是相通的。几乎每隔一段时间，教育焦虑都会以各种面目、借着各种梗卷土重来，不少人虽“身经百战”但仍无招架之力。家有一个上着十几个课外班的一年级孩子，是种什么体验?在某知识共享平台上热传的一则消息透露出一种可能性：家里人没有一起吃饭的时间，丈夫不被允许在家看电视，只能抱着电视在大街上崩溃痛哭。真是应了那......

叫停“家长批改作业”是守住师道底线

教育主管部门的相关规定态度明确、界限清晰，相信“批改作业”将不再成为一个困扰家长的问题。近日，有媒体报道称，对于最近在公共舆论场上被广为关注的中小学教师要求“家长批改作业”的问题，已经有至少10个省区的教育主管部门对此作出回应，叫停了“家长批改作业”。教育主管部门的相关规定态度明确、界限清晰，相信“批改作业”将不再成为一个困扰家长的问题。然......

让家长群真正发挥共育作用

一家长退出家长群的消息近日成为社会关注焦点。由此引发的老师该不该要求家长检查孩子作业也成为热议话题。一家长退出家长群的消息近日成为社会关注焦点。由此引发的老师该不该要求家长检查孩子作业也成为热议话题。家长怒而退群的做法不提倡，老师在群里让家长检查孩子作业的做法也有待商榷。家长群本是家校双方为了更好地让孩子成长成才而设立的，还是应该让它发挥家校共......

防止家长群变味儿需厘清职责边界

家长群变成家长们的负担，早已不是新鲜话题，而一些老师让家长批改作业、辅导孩子功课，早就成为家长吐槽的现象。这段时间，“压垮成年人，只需一个家长群”变成了许多家长的口头禅。家长群变成家长们的负担，早已不是新鲜话题，而一些老师让家长批改作业、辅导孩子功课，早就成为家长吐槽的现象。家长群设立的目的，本来是沟通家校关系，但是如今已经变了味儿，成......

退出家长群能否打破教育的僵局

家长群只是一个工具，如何使用取决于参与其中的人。 “我就退出家长群怎么了?”近日，一名家长的“怒吼”火了。该家长在视频中吐槽：教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦?或许是说中了太多家长的心思，这条视频一度飙升到微博热门话题首位。然而，稍微一分析便不难发现，这表面上的气势汹汹，背后却隐藏着虚弱与无奈。假如真的理直气壮，退......

“我就退家长群怎么了”，教师责任本不该转嫁给家长

事实上，中小学生课业负担外溢到家庭，早已是尾大不掉的现象。就在前不久，太原市教育局出台中小学生减负工作意见，明确严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。而此前，重庆、山东等地也曾先后出台类似规定。在学生的课业上，来自家长的辅导和批改只能看作是锦上添花，而不可搞成必要的一环。“我就退出家长群怎么了!”“你们上课不用心教，下课叫......

“家长群”与孩子成长没有必然联系

或许，我们更应该把家长群视作一种现代教育的隐喻：高度精密的教育系统，要求更多人参与到孩子的学习过程中去，却顾不上实际的效果到底几何。近日，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了!”这声“怒吼”，很快在互联网上引发热议。力挺这位家长者众多，为教师鸣不平者亦有之，家长群，到底困住了谁?在网传的视频结尾处，那位江苏家长问道：......

电视节目能对家庭教育做点什么

受制于经济条件、时空局限、表现形式等因素，书籍、讲座、课程等传统方式已不能覆盖家庭教育的全面内容，因此其必须运用更加现代化的传播手段发挥教育的功能。近两年，党中央、国务院先后印发了《中国教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出了加快信息化时代教育变革的要求，鼓励将现代技术融入人才培养过程，采用多样传播形式加大对科学教育理念的......