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山西：国家教育督导组对山西省“全面改薄”工作进行专项督导

国家教育督导组对山西省推进“全面改薄”规划实施进展情况、项目质量管理情况特别是“20条底线要求”达标情况进行了专项督导。 2017年11月28日至29日，国务院教育督导委员会办公室派出由国家督学、全国人大教科文卫委员会教育室叶齐炼主任为组长的督导组一行3人，深入山西省国家扶贫工作重点的代县、五台县，通过审定政府推进“全面改薄”工作汇报、查阅相关文......

贵州：出台第二期特殊教育提升计划实施方案

11月29日，从贵州省政府办公厅获悉，省政府办公厅近日转发由省教育厅、省发展改革委、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生计生委、省残联制定的《贵州省第二期特殊教育提升计划实施方案(2017-2020年)》。 11月29日，从贵州省政府办公厅获悉，省政府办公厅近日转发由省教育厅、省发展改革委、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省......

海南省教育厅厅长曹献坤：以人民为中心办好海南人民满意的教育

时隔一个多月，每每与人分享参加党的十九大时的感受，省教育厅党组书记、厅长曹献坤仍心潮难平：“作为党代表参加党的十九大，可谓是我入党30多年来，获得的一次最深刻、最触及灵魂的党性锤炼和精神洗礼。” 时隔一个多月，每每与人分享参加党的十九大时的感受，省教育厅党组书记、厅长曹献坤仍心潮难平：“作为党代表参加党的十九大，可谓是我入党30多年来，获得的一次......

黑龙江省教育脱贫攻坚电视电话会议召开

11月30日，黑龙江全省教育脱贫攻坚电视电话会议召开，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，按照省委十二届二次全会部署要求，对今后一个时期全省教育脱贫攻坚工作进行再部署再推进。 11月30日，黑龙江全省教育脱贫攻坚电视电话会议召开，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，按照省委十二届二次全会部署要求......

四川：2017年度全省教育综合改革试点工作推进会在成都召开

11月28日，2017年度全省教育综合改革试点工作推进会在成都理工大学举行。 11月28日，2017年度全省教育综合改革试点工作推进会在成都理工大学举行。会议深入学习宣传贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，总结2015年以来的三批教育综合改革试点经验，部署下一阶段教育体制机制改革试点工作。四川省委教育工委书记、教育厅厅长朱世宏出席会议并讲话，......

陕西省召开学前教育行动计划二期总结暨三期启动视频会

2017年11月29日下午，陕西省第二期学前教育三年行动计划总结暨第三期学前教育行动计划启动视频会议在省教育厅大数据应用服务中心召开。 2017年11月29日下午，陕西省第二期学前教育三年行动计划总结暨第三期学前教育行动计划启动视频会议在省教育厅大数据应用服务中心召开。陕西省政府副秘书长王晓驰，省发改委总工程师赵新勇，陕西省教育厅副厅长刘建林......

甘肃省首家特殊教育融合实验学校挂牌

11月28日下午，甘肃省首家特殊教育融合实验学校在兰州新区省听力语言康复中心挂牌。 11月28日下午，甘肃省首家特殊教育融合实验学校在兰州新区省听力语言康复中心挂牌。甘肃省特殊教育融合实验学校是由省残联、省教育厅共同创建的一所12年一贯制融合实验学校，集学前、义务教育阶段，职业高中教育等为一体。学校旨在提升全省的特殊教育水平和质量，为全省特殊......

国家对河南省33个县（市、区）义务教育均衡发展进行督导检查

11月19日至24日，以国家督学、内蒙古化工职业学院院长霍天强为组长的国家教育督导检查组一行38人，对河南省2017年申报的33个义务教育发展基本均衡县(市、区)(以下简称县)进行了督导检查。河南省接受国家义务教育发展基本均衡县督导检查反馈会24日上午在郑州召开11月19日至24日，以国家督学、内蒙古化工职业学院院长霍天强为组长的国家教育督导检......

云南省教育厅开展义务教育控辍保学工作集体约谈

近日，云南省教育厅对义务教育辍学率较高的18个县市人民政府分管领导、教育局长以及涉及的7个州市教育局局长，开展集体约谈，指出问题、剖析原因、研判形势、明确要求、限期整改。在云南全省教育系统广泛学习宣传贯彻党的十九大精神之际，根据国家和省关于义务教育控辍保学工作的要求和规定，近日，云南省教育厅对义务教育辍学率较高的18个县市人民政府分管领导、教育......

山东：建立监管机制规范教师职业行为

针对人民群众反映强烈的中小学在职教师有偿补课问题，山东省从师德师风建设长效机制入手，建立教师宣誓制度，百万教师承诺“不忘初心，牢记使命”，将师德规范、坚守与承诺外化于形、内化于心。针对人民群众反映强烈的中小学在职教师有偿补课问题，山东省从师德师风建设长效机制入手，建立教师宣誓制度，百万教师承诺“不忘初心，牢记使命”，将师德规范、坚守与承诺外化于......