闫健卓：“两融两聚”智慧校园建设之路

北京工业大学“两融两聚”的智慧校园建设思路，以实现两方面的融合汇聚为目标：平台聚集，奠定发展基础；数据汇集，提高管理效率；教学融合，促进人才培养；新媒体融合，做强主流舆论。

　　北京工业大学“两融两聚”的 整体建设方向，未来还将进行智慧空间管理，对地上、地下空间进行结构化的分类，实现每个部件设施的空间绑定；同时可以实现识别功能，包括对面积、用度、装修等进行全过程的管理。未来还将基于BIM,构建智慧设备资产管理、智慧人员管理，以及能源管理等。

数据汇集 推进数据共建共享

　　在软件方面实现数据汇聚。信息中心调研了各单位数据需求，形成学校数据标准规范，使用软件工具将各应用系统数据定期进行汇聚上升，建设了数据存储和运行的硬件环境。目前平台已搭建完成，汇集了学校部分业务数据，并支持向学生大数据中心、人事、后勤、保卫、财务、国资等部门提供网上办事服务。

　　2017 年信息中心编写了学校数据管理办法，发布学校数据标准。2019 年将开展两项数据专项工作，一是学校基本业务数据专项治理；二是教师绩效考核数据，年底实现教师一张表。通过两大数据专项工作，将剩余的数据汇聚集成，实现今年的数据工作重点。

　　数据汇集共享支撑大数据应用方面，信息中心为北京市教委（思政中心）提供了学生上网日志，支撑大学生思政分析；通过大学生大数据中心，为学工处提供一卡通消费、图书借阅、学生基本信息、学生上网等数据，支撑不同业务需求的数据分析；同步全校师生身份数据，在后勤、财务、国资、保卫、图书馆等各种流程和信息服务中，实现了教师、学生个人基本数据全校实时同步；以数据为基础，上线网上办事平台，为全校师生开发个人收入证明、学生证补办、在职证明办理、出国申请等多个服务。

　　今年是北工大的机关管理服务年，各职能部门都希望借助网上办事流程，提高服务效率与质量，现已变成信息中心服务年。中心已经上线了流程服务平台，协助财务部门推进统一支付平台建设，实现了校园收费的移动化；协助保卫处进行车证办理，同步一卡通数据，安装楼宇门禁，实现人脸识别等。

教学融合 创新教学模式

　　在汇聚的基础上，重点是如何实现融合。融合是跨界也是应用，要在应用中体现智慧。在教学硬件方面，学校已经建有各种教学平台、录播教室、研讨教室等。在软件方面， 2018 年将网络教学平台“教育在线”改版成“日新学堂”，以适应新形势的网上教学平台的需要。

　　在教学资源和服务整合方面，我们提出了以下几个提议：在深化支撑教学服务过程中，如何打通壁垒，整合教学服务，汇聚优质数字教育资源，形成以人为本、面向师生的教学中心。在课堂教学信息化模式创新方面，课堂教学是学校教学主阵地，怎样结合互动研讨智慧教室的建设应用，促进课堂教学信息化教学模式创新。在教学大数据方面，在大数据时代背景下，如何建立教学大数据决策支撑体系。

　　在教学模式的创新方面，信息中心跟教务处共同推进混合式教学，鼓励将信息技术手段与工具深度融合到教育教学全过程。依托日新学堂平台，培育学校优质在线课程，做好资源的积累、沉淀；把移动轻量化APP 应用引入课堂，促进师生互动教学，促进线上线下、课上课下教学融合。

媒体融合 打造融媒体平台

　　在媒体融合方面，学校宣传部计划搭建融媒体平台，以解决宣传工作中的痛点问题。目前各二级单位在发布信息消息时，采编体系比较分散，需要微信公众号、抖音、头条号等多种平台切换发布，文字资源也没有统一的管理和存储平台，宣传部希望能将微博、微信、官网、抖音进行联合发布，形成统一的媒体平台，将融业务、融管理、融内容、融发布、融数据、融收益等全部融入平台。信息中心将协助宣传部开展此项工作，打造学校融媒体平台建设。

（本文根据北京工业大学信息化建设与管理中心主任闫健卓在2019北京高校信息化工作论坛发言整理，整理：杨燕婷）