在加快教育信息化建设的背景下,基于智慧校园建设的智慧课堂成为当前研究和实践的热点。作为在喀什地区具有引领和示范作用的喀什第二中学,率先进行了智慧课堂建设试点实践。

  在加快教育信息化建设的背景下,基于智慧校园建设的智慧课堂成为当前研究和实践的热点。作为在喀什地区具有引领和示范作用的喀什第二中学,率先进行了智慧课堂建设试点实践。本研究通过分析智慧课堂建设的可行性,并对智慧课堂进行观察、学生成绩对比、师生问卷调查及半开放性访谈,分析研究智慧课堂相比较传统课堂的优势和不足,以及智慧课堂在试点实践过程中遇到的问题,对存在的不足和问题,提出解决策略,以期为智慧校园建设提供有益的参考,助力教育信息化建设。

  一、引言

  自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力”[1]以来,教育信息化已成为改革传统教育的必由之路。经过不断的尝试和探索,教育信息化取得了一定的效果。2018年4月《教育信息化2.0行动计划》提出“积极推进‘

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