党的十九大报告明确指出要“加快教育现代化”“办好网络教育”。随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等现代科技的发展与应用，“互联网+”与教育的融合渗透不断深入，信息化教育在内涵、深度和质量上也不断发展，教育教学系统的结构和形态正在发生变革

　　■“以教育信息化全面推动教育现代化专家谈”

　　党的十九大报告明确指出要“加快教育现代化”“办好网络教育”。随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等现代科技的发展与应用，“ ”教学，颠倒了传统的教学流程。随着信息技术在学科教学中的深度应用和整合发展，使得这种流程颠倒向课堂教学的结构性变革转变。

　　其一，教学结构性变革是信息技术与教育教学深度融合的核心。教育系统结构性变革的关键及主要内容是学校教育系统的结构性变革，课堂教学是学校教育的主阵地、主渠道，因而学校教育系统结构性变革的核心是要实现课堂教学结构的变革。

　　其二，信息技术支持的翻转课堂颠倒传统教学流程改进了课堂教学。翻转课堂基于技术支持实行“先学后教”，学生在课前观看视频的基础上参加课中学习讨论，将“知识内化”提前到课中，通过颠倒传统的教学流程实现了课堂教学的改进。

　　其三，“互联网+课堂”促进了教学结构性变革。互联网及各种新技术、新媒体的使用为学习者提供了丰富的认知工具与智能化的支撑环境，在“先学后教”的基础上进一步实现“以学定教”，使翻转课堂从“流程颠倒”进入“结构性变革”的2.0阶段，形成了“互联网+”时代的新的课堂模式——智慧课堂，将教师主宰的“以教师为中心”的传统教学结构，改变为“以学生为中心、主导与主体相结合”的新型教学结构，促进“课堂革命”，有利于学生个性化成长和智慧发展。（作者为首都师范大学教育学院教授、讯飞教育技术研究院副院长）


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