需求导向，技术引领，应用推动

广州大学2009-2015年在信息化建设办公室的组织与管理下，坚持顶层设计、需求导向、应用推动的理念，主要完成了搭建云计算支撑平台、构筑网络基础设施、重构视频监控系统、建设业务系统和软件平台、开展教师教育技术培训和数字化教学资源建设、改版学校各部门主页和建章立制等工作。未来将围绕学校高水平学科群建设的需要和学校十三五发展目标，在互联互通，促进数据的有效共享；深化应用，实现信息化手段和教学、管理的深入融合；创新机制，扩大信息化建设成果的受益面等方面继续开展信息化建设。

　　一、引言

　　广州大学于2004年整体搬迁进入大学城，随后通过五年的不断建设，到2008年年底在基础建设方面已经建成当时比较先进的硬件平台，校园信息点达4万多个，教学区、办公区、生活区网络信息点覆盖率达百分百，无线网络覆盖全校办公区域，互联网出口有千兆光纤接教科网、600兆宽带接电信公网。

　　随着信息技术在学校教学、科研、管理和生活的各个层面发挥的作用越来越突出，学校原来独立建设的应用系统越来越难以适应综合应用的需要。特别是网络教学资源贫乏，优质教学资源不能共享，办公自动化推进停滞不前，信息技术的潜能尚未得到充分挖掘。另外，随着校园网用户和信息的急剧增多，迫切需要统一的信息管理，为校内各部门和人员提供集成的、以用户为中心的信息服务，进而提高学校的管理水平和为师生服务的质量。同时，为提高学校未来的整体核心竞争力，加速学校推进高水平有特色地方综合性大学的进程，广州大学于2009年初启动了校园信息化建设。通过6年的建设，如今即将迈入十三五的建设，为此，有必要对以往的建设进行一下回顾与总结，以期为十三五期间广州大学的信息化建设提供一点思考和启发。

　　二、组织与管理

　　校园信息化建设，是一把手工程，需要校领导的高度重视和直接领导;是一项复杂的系统工程，需要全校各个部门及师生的参与;是一项投入大、耗时长、技术性很强的综合性工程。为做好这项持续性的工作，学校进行了各方面的准备工作。

　　1.组织领导

　　为开展学校信息化建设，在学校的统一部署下从2008年年底起，学校原实验中心和网络与现代教育技术中心两个部门合署办公。通过合署办公的方式，实现人力资源的整合，从2个部门中择优遴选出10名对信息化建设有一定的理解并具备一定技术基础的年轻专业技术人员，共同组成项目部，负责整个学校信息化建设项目的需求分析、技术支持、进度跟踪与管理、业务培训等工作。

　　另外，为更好地协调信息化建设工作，得到全校各部门的支持，学校还专门成立了信息化建设领导小组，由校长、书记担任组长、分管信息化工作的副校长担任副组长，小组成员由学校核心部门的正职担任。与此同时，学校聘请了省内几所开展信息化建设较为成功的高校信息中心主任担任我校信息化建设专家咨询小组的成员，为我校信息化建设提供专业的指导及技术审核和把关。信息化建设工作组织架构如图1所示。