江苏：指尖上的“智慧校园”

近日，无锡市安镇实验小学携手科技团队推出智慧教育人人通平台“爱葵花”，实现了真实应用的“人人通”教育。此次发布的“人人通”，是按照国家“三通二平台”的建设要求，以“移动互联”与“云技术”为区域、包括了“管理、德育、教学、研修、家联”等多功能的“教育云平台”。

　　近日，无锡市安镇实验小学携手科技团队推出智慧教育人人通平台“爱葵花”，实现了真实应用的“人人通”教育。此次发布的“人人通”，是按照国家“三通二平台”的建设要求，以“移动互联”与“云技术”为区域、包括了“管理、德育、教学、研修、家联”等多功能的“教育云平台”。

　　历经数年，由安镇实小与专业科技团队共同研制的“爱葵花”，凭借先进的理念、强大的功能，让每一位教师、学生、家长通过各类智能终端按需得到教育服务，推进了学校管理的规范化、自动化，形成“扁平化管理”;也使教师、学生、家长用户能够始终在简单一致的“云平台”中完成教育教学的沟通、分享和共建，继而实现作为各自“教育节点”的高效协同。

　　从数字化校园到“人人通”

　　安镇实小自2003年便把数字化校园建设作为学校的特色，结合学校办学的实际，学校自主研发教育信息化资源平台。平台主要服务于校内教师，不过平台也有局限性，主要服务于教师办公，而且办公需在电脑端完成。随着用户量的增加，以及用户对于功能需求的日益多样，学校的力量已经满足不了教育信息化的发展，“普通中小学必然要和专业科技团队合作。”负责平台早期研发的邹卫华告诉记者。

　　与专业科技团队合作后，“智慧校园”手机移动app于2014年年底，在教育信息化资源平台的基础上产生，“主要由学校提供基于学校现实的要求与设计，由科技团队负责研发与运作。”邹卫华介绍说。平台开始实现电脑网页端与移动终端上多途径访问，开始为师生提供移动化的办公与教研。

　　又经过十多个月的不断测试，科技团队帮助安镇实小于上月推出了升级版本——智慧教育人人通平台“爱葵花”。在这个平台上教师可以实现办公、管理、研修、家联等;学生可以拥有自己的班级空间以及个人空间，写作自己的班级日记、博客，建立自己的相册等;家长可以参与班级空间的建设，与教师进行即时沟通;“这真正实现了人人通”。如今，“爱葵花”不止服务于安镇实小一所学校，无锡、上海、浙江、安徽等多地的学校都开始使用这一平台服务于教育教学。

　　扁平化管理，教学资源共享

　　德育处主任李晓华告诉记者，以前在使用电脑办公时，不同的工作内容需要进行不同的办公平台，如看学校的通知要在校园网站，给家长发通知要在qq或微信，要进行校本研修又要内部网站……“来回切换真的很麻烦，而且不少内容我还要进行重复的创建，现在使用爱葵花能在一定程度上提高工作效率，减轻工作量。”学校德育处副主任唐蒙丹则说，“教师每天在平台上发布‘班级圈’，展示班级文化，提供学习资源，家长可以参与班级文化建设，这也为家长提供了多一种关注孩子成长的途径。”邹卫华称，“我们的目标是实现扁平化管理，同时进行教育、教学资源的共享。”

　　记者了解到，不久，教师便能在“爱葵花”这一平台上发布 平台的建设作出了巨大努力。”

　　为了使这一平台能够得到稳定的使用，他们测试使用的手机达到数百部，“苹果的系统还好，安卓的系统版本有上千个，因此要对每一个版本都进行测试。回收的旧手机、购买的新手机堆满了整个办公桌。”技术出身的邹老师如今主要考虑用户体验，“我们要做让师生满意的接地气教育服务平台，就要不断观察老师们使用是否满意，不断做出改进。这需要做大量的调查，思考每一步操作究竟如何实现，能够达到‘服务稳、应用轻’。”

　　学校相关负责人告诉记者，学校做智慧教育人人通平台的最终理想是实现教育的在线分享，弥合差距，“互联网时代，安镇实小正探索着自己的教育信息化道路。”