近日，克山县教育信息化督导组走进各中小学检查，教师们正熟练进行一种全新的备课方式——电子备课。电子备课能够充分发挥网络优势，优化备课效益，提高效率，实现资源共享。电子备课改革悄然改变了学校课堂教学。

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0718/5ebc1efa4fb5898jpg /> <p>　　近日，克山县教育信息化督导组走进各中小学检查，教师们正熟练进行一种全新的备课方式——电子备课。电子备课能够充分发挥网络优势，优化备课效益，提高效率，实现资源共享。电子备课改革悄然改变了学校课堂教学。</p><p>　　传统的备课通常是由教师手工撰写，期末时再上交学校存档保管，给教师工作和学校管理都增加了不少的麻烦，同时也不利于学科间的交流，很难做到资源共享。如何使教学工作走向高效、面向未来，是迫切需要解决的问题。年初以来县教育局信息中心全面推进电子备课改革，组织县校两级培训教师电子备课20余场，通过培养教师网络电子备课技能。使教师既学会使用先进的资源，又要体现自己的理念，在共享的过程中，加入自己的教学思路以及创新性思维，从点到面逐层推进备课改革。</p><p>　　县教育局信息中心从电子备课的实效性出发，制订了《电子备课实施方案》增加出台改革实施方案，规范电子备课流程，倡导坚持开放、合作、共建、共享、多元的创新新备课方式。要求学校教务处对教师电子备课进行周检查、月统计、期末考核和评选。教师对同一教学内容，结合自己的教学特点和本班学生实际情况，进行个性化批注修改，添加个人思考材料设计，共享学校教案。</p><p>　　实验小学的张校长说：电子备课切实减轻了我们的负担，浏览同年级同学科老师的教学设计，这种合作交流的备课方式一改以往纸质备课的“单兵作战”，让老师们在思维的碰撞中感受现代信息技术带来的便捷效果真的很好，很受老师们的欢迎。</p><p>　　电子备课让教师在集体备课时按熟悉内容、采取案例、探究、研讨、协作、板书设计、课件制作等多种方式开展集中研修和集体备课，探索集体备课的有效途径、备教一致的有效措施，发挥信息化教学优势。同时，这一举措也为教师积累经验、丰富知识、快速成长搭建了平台。</p> <br /> </article> </div><div class=
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