2017年成都六成中小学完成数字校园建设

　　运用平板电脑学习 学生成主角

　　昨日下午两点，在泡桐树小学的道德讲堂厅，学校数学老师陈华和学生一起向全市2200余名教育工作者奉献了一堂生动有趣的课程—“包装的学问”。

　　“同学们知道包装什么形状的东西才能最节省材料吗?”课堂上，陈华首先提出了问题，孩子们四个一组进行了大讨论，随后在各自手中的平板电脑屏幕上列出最优方案。随后学生通过投票将最优的三个方案选择出来，学生们依次上台，在电子白板上分享自己的“经验”，其他同学也从不同角度进行补充回答和不断优化。经过激烈的大讨论，同学们达成了统一意见，包装形状近似正方体的物体最节约面积。

　　“其实这仅是课堂教学的一部分。”陈华向记者解释，通过信息化教育，基本能实现课堂无边界，无论课堂内还是课堂外都能学习知识，“课前预习，课后在网上完成知识点补充，还可以在下堂课提出意见。”

　　该校五年级六班的学生颜畅表示，在这样的课堂里学习很愉快，教师讲课也很幽默，答题时不需要胡乱比划，“而所教授的知识点并不比平常课堂少。”

　　信息化教学 将覆盖全市中小学

　　活动现场，市教育局印发了《成都市教育局教育信息化三年行动计划任务分解表》，从8个方面列出22条在信息化建设上我市将要采取的措施。

　　“这种信息化教学模式在成都还处于试点、探索阶段。”成都市教育技术装备管理所有关负责人表示，下一步，将向全市所有中小学推广，覆盖各个学科，“原来传统课堂上教起来费力的知识点，而这种教学模式运用多媒体信息技术化繁为简，它更适合需要使用平板电脑上课的知识点”。他认为，这种教学模式不仅仅是教育装备的提升，更是学校教育教学的改革。

　　成都晚报记者 郭涛