让孩子慢慢来 缓解入园焦虑

每年9月是新小班的入园季，从家庭走向幼儿园，孩子进入了新的人生旅程，开启了幼儿园生活。小班的宝贝们入园情况时刻牵动着爸爸妈妈们的心。“我的孩子在幼儿园表现怎么样？是乖乖听话还是大哭大闹？有没有喝水吃饭……”更有的新生家长出现“孩子在幼儿园哭，家长在门口哭”。为了缓解爸爸妈妈们和宝贝们的入园焦虑，帮助孩子自然过渡，逐渐适应幼儿园集体生活，北京市朝阳区秀园幼儿园开展了“渐进式入园”系列活动。

所谓的渐进式入园是基于小班幼儿初期的年龄特点、小班的一日生活作息，以月、周、日为关键点，在入园时间、活动形式、活动内容方面作出调整，采用渐进式入园的方式，通过最初的亲子陪伴入园、2小时独立入园、半日入园再到全日入园的渐进式入园模式。

渐进入园四部曲，实现自然过渡

为了把工作做细，秀园幼儿园把渐进式入园分成了四部曲，分别是：新生家访初见面、亲子入园共体验、独立半日初熟悉、全天独立再适应。

新生家访初见面。家庭是幼儿最为熟悉的环境，为拉近教师与幼儿的关系。秀园幼儿园在开学前，班级教师一对一进行家访工作，了解幼儿的大名和乳名，爱好、兴趣，家庭养育情况，一日生活的习惯等，并和幼儿进行简单交流，建立初步的信任关系。

亲子入园共体验。开学前两天，每位新小班幼儿在家长的陪伴下，分为2组，共同体验2小时的试玩活动。短短的2个小时，家长陪伴幼儿共同走进幼儿园，认识教师，熟悉同伴，参观幼儿园、班级环境，认识自己的小水杯、小毛巾、小床铺。熟悉的环境是减少幼儿焦虑不安的重要途径之一。秀园幼儿园在亲子陪伴时段中，以“熟悉环境，开心为主”为目的。教师首先带领家长和幼儿参观幼儿园的环境，介绍幼儿园有趣好玩的玩具设备，并邀请幼儿体验感受，其次是组织丰富多彩的亲子活动，让幼儿感受到幼儿园游戏活动的乐趣。

独立半日初熟悉。在幼儿熟悉班级教师、环境后，秀园幼儿园开始进行幼儿独立入园，此阶段分为独立入园2小时和独立入园半天两个阶段。独立入园2小时，幼儿开始尝试自己如厕、喝水、游戏等活动。在体验中，教师采用游戏方式让幼儿自己找到小标记，开始尝试使用幼儿园的生活设备设施，如桌椅、洗手池、饮水机、卫生间等。独立入园半天，幼儿开始体验更长时间完整的半日活动，了解幼儿园的作息规则和游戏活动，学习、遵守和适应在园的生活常规，当幼儿在生活上逐渐适应，独立后，也会减少幼儿哭闹的情绪。

全天独立再适应。待幼儿初步适应班级生活后，开始进行全天独立入园生活。此阶段从晨间入园、早餐、集体活动、户外活动、午睡、加餐、晚餐等完整的幼儿园生活。经过前期不同阶段、不同环节，有侧重点的活动，一方面增加了幼儿对幼儿园环境的熟悉感，另一方面消除幼儿的紧张焦虑感，充分感受集体生活的乐趣。在与老师的互动游戏中建立起最初的信任及情感依赖。

家园共携手，让孩子慢慢来

开学一段时间后，大部分的新生幼儿都能顺利入园，情绪稳定，初步建立起与教师、幼儿园的信任。每当入园后，孩子们快乐地奔向老师，与老师们亲切互动，自由表达，在班级各个区域中开心游戏，有的在图书区阅读，有的在娃娃家做饭、照顾宝宝，有的在探索各个有趣的玩具……

相比于传统的入园方式，更多家长、教师表达了对渐进式入园的感受。第一次当新生家长的婷婷妈妈说：“这样渐进的方式，不仅让孩子过渡适应，更是减少我们家长焦虑，初为父母，孩子哭闹起来我们也没办法，从被幼儿园录取，我们就感受到了幼儿园对我们的关注，非常注重每一名孩子的感受，这样的入园方式，每天我们都可以有不同的家庭成员走进幼儿园，了解幼儿园的环境设备设施，每天接孩子时，孩子都很高兴地告诉我们明天还要来，幼儿园太好玩了……”孩子们与老师们依依不舍，期待着明日的活动。

新小班教师对这样的入园方式也有感触，从刚接手小班，内心还有些焦虑、紧张，但伴随着渐进式的入园方式，新小班教师也更有针对性，更加从容，也更能关注了解每一位幼儿的特点，班级教师之间分工也更明确，合作更加默契，这也大大提升了教师的工作幸福感。

渐进式入园的系列活动不仅让每一位小班新生幼儿循序渐进地适应，实现过渡，建立初步的安全感，也给家长一个缓冲期，更让教师互动从个体到小组再到集体，幼儿的体验从单一环节到集体生活的方方面面。

除此之外，秀园幼儿园还采取了多项活动，如邀请专家面向新生家长举办家长第一课堂，向家长宣传园所文化、课程的同时，也结合新生普遍出现的焦虑问题，向家长“支招”，引导家长充分做好入园心理准备。在后续的新小班家长工作中，也会逐步开展更多家长走进校园的活动，体验教师上一节教育活动、家长教师话题沙龙、与园长面对面、参与园所管理、教研等各项活动，增进家园之间联系，为幼儿营造良好的家园氛围，共促幼儿健康成长。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 施剑松 通讯员 谷金双 王芳 张靖）