幼儿园不可教授小学内容引争议，超前教育是否合理

近期，《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》明确规定，幼儿园不得教授小学的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。事件一出受到各方面的质疑，很多家长都认为，超前教育的存在是合理的，能够帮助孩子尽早适应升学后的生活，并且掌握更多的知识，从同龄人中脱颖而出。

不过也有一些家长认为超前教育的存在是不必要的，让孩子接受他们的年龄段中无法理解也用不到的知识和能力是一种浪费教育资源、浪费孩子时间，并且无端给孩子增加压力的行为，对于孩子的身心发展并没有什么好处，反而可能让他们的身心健康受到影响。不过更多的家长则认为，升学期间的“弯道超车”是必要且很重要的，这个时候超前学习好处很多。

除了超前学习之外，没有上幼儿园、没有报兴趣班、没有让孩子多掌握一些学习能力都被许多家长们认为是“输在了起跑线”的现象，这也就是导致超前教育被推至话题的风口浪尖的内在原因。追究其根本的话，还与现在的入学考试常会考一些此前的学校未曾教授过的知识点有关。

正如一些家长所说——入学考试不考，谁愿意去补。有些东西已经超出了教育法规定的内容，因此老师就会不额外教授这些，以免让孩子身心超负，但这并不代表考试就不会考。理想情况下，无论是家长还是老师，自然都是不愿意给孩子徒增压力的，但是幼儿园不教的东西小学入学却要考，又与家长们的期望是背离的。

因此对于现实生活来说，做好幼小衔接是最重要的。幼儿园自然会教授一些有益于孩子们适应小学学习生活的知识和技能，但是在孩子能够适应的范围内对这些知识的范围进行一定的扩展也是很必要的。而对于是否应该送孩子去补习班，家长也应当考虑一下孩子们的意见，尊重他们的想法，在管束的同时给予孩子一定的自由选择空间。

（中国教育服务网）