三岁掌握上千词汇这样做让宝宝“能说会道”

语言是表达思维和意识的心理过程，涉及认知、感觉运动、心理、情感和环境，是婴幼儿全面发展的标志。

根据婴儿语言发展的规律，分为单音节阶段（0-4个月）、多音节阶段（4-10个月）和学话萌芽阶段（10-13个月）。婴儿最初的2～3个月发音是单音节，都是元音，如a、o、e等。到3～4个月，开始发出辅音，且能把元音和辅音结合起来，如ha、ma等。4～7个月咿呀学语，是婴儿的连续音节阶段。8～9个月时，婴儿能听懂成人的一些话，并做出反应，语言和动作会联系。约11个月左右真正开始理解词的意义。

婴儿1岁左右开始说单词，讲出理解的词，这标志着言语的发育进入了语言发展期。1岁到1岁半语言的发展主要是语言的理解，可以听懂一些词和句子，也能说出少量词，一般是单词句。2岁说简单句，1岁半到3岁，是儿童积极言语活动、表达能力发展的阶段，言语结构更加复杂化。从单词句到双词句，不仅句子的字数增加了，句子结构也在完善。3岁时词汇量已达1000个左右，开始掌握最基本的语言。

想要让宝宝早些开口说话，离不开家长的示范。但有些家长总在宝宝没有完全表达出意愿时，就满足了他的需求，这就让宝宝失去了很多主动表达的动机，久而久之也会影响宝宝语言发育。因此家长们一定要给宝宝留有表达的空间。

宝宝学习说话是从模仿大人发声开始的，遵循从“单字-单词-单句-复杂句子”的规律。如果一开始学会了“喝奶奶”“睡觉觉”这样的宝宝语，等到再大一点的时候需要用标准用词来替换，无形中延长了宝宝从单词到句子的过渡期，干扰宝宝的语言能力发展。因此，从一开始教宝宝说话时，家长不要刻意使用“宝宝语”，而应该使用“妈妈语”，即采用缓慢的长音、高音来说话，比如说吃饭，可以说“chi--fan”。如果我们能把嘴巴张大，做出夸张的表情，会更有利于宝宝理解语言并模仿学会说话。

家长应多与孩子对话，促进孩子使用的词汇逐渐丰富，说复杂句子，说整段话。1.5岁～2岁时宝宝词汇量会明显增加，但还不能说出主谓宾完整句子，这个时候，家长要做的是在遵循孩子语言发展规律的基础上，慢慢加以引导，用不了多久，孩子说话就能有逻辑性了。千万不要过于刻意、严厉地纠正宝宝的发音错误，否则可能会让宝宝对说话变得反感，甚至不愿意说话。

2岁以后通过日常问答灌输更多生活常识，引导孩子回忆并描述简单事件。平时多鼓励孩子背诵诗歌，复述故事，甚至自己编故事讲。家长持之以恒与宝宝多交流互动，耐心引导，宝宝的语言会有突飞猛进的进步。

文/孙香梅(怀柔妇幼保健院 儿早中心)