教育部直属机关扎实推进主题教育综述之二：真信笃行实干担当 牢记使命躬耕教育

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。

　　5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记为建设教育强国指明了方向，擘画了蓝图。5月31日，在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记又到北京育英学校考察，并发表重要讲话。

　　习近平总书记对教育工作的高度重视，深切鼓舞教育战线广大干部师生。教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开部党组理论学习中心组集体学习会，要求在主题教育期间优先把教育强国建设纳入学习实践。连日来，教育部直属机关党员、干部跑出主题教育“加速度”，奋力将宏伟蓝图精心细化为“施工图”、高质量地转化为“实景图”，推动伟大复兴“中国号”巨轮乘风破浪、扬帆远航。和教育小微一起看——

实干笃行

彰显教育担当

　　“尽快将党中央的决策部署和习近平总书记的重要讲话要求转化为教育系统的生动实践，及时跟进学、系统学，推动主题教育进一步走深走实，奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。”5月30日，教育部党组会上，怀进鹏作出工作部署。

　　中央教育工作领导小组秘书组、中共教育部党组印发通知，要求扎实推进习近平总书记重要讲话精神贯彻落实，准确把握重点任务和工作要求，坚定不移把习近平总书记重要讲话精神转化为加快建设教育强国的生动实践。

　　连日来，教育部直属机关认真组织理论学习，围绕“9项重大项目”和“9项专项行动”，系统梳理突出问题，把理论学习成果转化为破解难题、办实事解民忧的强大力量。

　　“教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。”“人才培养，关键在教师。”……习近平总书记在北京育英学校考察时的重要讲话引发教育部直属机关党员、干部的深入思考。

　　政法司表示要通过主题教育，在思想政治上正本清源、固本培元。科学技术与信息化司探讨如何“在教育‘双减’中做好科学教育加法”。基教司凝成共识：“双减”政策落地有一个过程，要久久为功，要引导家长、学校、社会等各方面提高认识，推动落实好“双减”工作要求，促进学生全面发展。在教师队伍建设上，教师司表示，要用行动体现学习实效，用实干体现担当作为，为打造高质量教师队伍作出更大贡献。教材局加强教材建设和管理，推动构建高质量教材体系。

　　高校学生司坚持把“为党育人、为国育才”落实到考试招生、毕业生就业、学籍学历管理工作全过程各方面，不断提升群众对招生就业学籍工作的获得感、安全感和满意度。职成司以落实现代职业教育体系建设改革为抓手，推动职业教育与继续教育更好服务经济社会发展和人的全面发展。

　　6月2日，中国教育报刊社组织“学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神”座谈会，来自全国多所高校、研究机构的专家学者深入研讨教育强国建设的重大理论和实践问题，为加快建设教育强国提供理论支撑与智力支持。

　　语信司、语用司、语文出版社等联合举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育联学活动，传承弘扬中华优秀传统文化，助力文化自信自强。

　　全国学生资助管理中心凝成共识：“要坚持‘干’字为本，努力在‘时代答卷’上再创佳绩。”

深入基层

推进调查研究

　　近日，人事司来到教育部帮扶县河北威县考察。调研组一行实地走访魏家寨村、潘店小学和威县高校知识成果转化展厅，了解教育对口帮扶有关项目建设运行情况，并向魏家寨幼儿园、潘店小学赠送图书5000册。看望慰问教育部挂职干部、驻村第一书记、基层锻炼选调生，向大家发放主题教育指定书目和生活慰问品。

　　与此同时，离退休干部局发挥老同志优势导学，请老同志指导3个青年理论学习小组学习，并围绕高校银龄教师支援西部计划实施、乡村振兴重点帮扶县对口联系等方面深入开展调研。

　　解剖一只麻雀，首先要选好麻雀，也就是要选好调查研究的典型。

　　机关服务中心调研组前往广西百色市田林县、河池市东兰县，与90余名教育系统干部、校(园)长和教师面对面交流，进一步找准帮扶工作的契合点。

　　前一段时间，中国教育科学研究院展开了一场大调研。调研主题涵盖各级各类教育；调研区域覆盖全国31个省(区、市)，涉及67个地(市、州)、127个区(县)；调研对象近6万人，累计召开各类座谈会600余场。共形成68篇《调研报告》和《咨询报告》、151期《调研纪要》、129期《调研快报》。

　　经费监管中心在官网开设主题教育专栏，建立主题教育工作台账，确定了全面实施预算绩效管理、“互联网+监管”、乡村振兴、直属单位财务共享平台等调研主题，领导班子带头深入一线开展调研……

　　深入基层，贴近群众，精准施策。

　　教育部直属机关切实履行“为党育人、为国育才”的职责使命，以开展主题教育为契机助推教育的高质量发展。

服务群众

力求人民满意

　　写好主题教育“后半篇文章”，要用人民群众的满意度来检验主题教育效果。

　　在教育督导局召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会上，大家一致认为，要围绕人民群众满意，督实事、解民忧，加快“一键触发”平台建设运行，以智慧督导提升人民群众教育获得感、幸福感、安全感。

　　“办好人民满意的教育”，九个大字深深地刻在每一位教育部直属机关干部的基因当中。

　　加速数字化，让人民群众实现随时随地想学就学——

　　国家开放大学在国开学习网平台、终身教育平台、老年教育平台上线学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专区，遴选精品学习资源，为社会大众提供专题学习空间。宣教中心在“中国教育发布”开辟主题教育专栏，在国家智慧教育平台上线“党的二十大云课堂”专栏二期栏目。语用所开展数字语文建设，整合现有资源和系统平台，建设“语言资源和语言服务”板块，为语言文字教学者、学习者、科研人员和社会大众提供便捷服务。

　　站稳人民立场，加快建设高质量教育体系——

　　秘书局和综改司表示，在深耕党的教育事业上用情，在解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的教育问题上用心，做到规定动作做到位、自选动作有特色，以更高标准、更严要求完成各项任务。

　　民族司在凝心铸魂筑牢根本中全面加强学校铸牢中华民族共同体意识教育，在锤炼品格强化忠诚中全面推进民族地区国家通用语言文字教育教学，在践行宗旨为民造福中全面提升教育对口支援综合效益。

　　信息中心结合实际，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，运用到促进信息中心党建与业务深度融合、服务国家教育数字化战略行动。

　　面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划，社科司坚决扛起使命担当，为办好人民满意教育、建设教育强国贡献力量。国际司以高水平对外开放有力推进高质量教育体系建设。

　　用脚步丈量实情，以实干推动发展，方能行稳而致远。

　　随着主题教育不断深入开展，教育部直属机关干部用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，发扬功成不必在我、功成必定有我的精神，必将汇聚起加快建设教育强国的磅礴力量。

　　文字 | 张欣

　　来源 | 《中国教育报》2023年06月07日