浙江财经大学将读书纳入人才培养方案 学生本科四年必读百本书

　　■推动青少年学生读书行动进行时

　　本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员赵蕾）学涯湖畔，伴随着四名师生声情并茂地诵读《论语》，浙江财经大学的“读百本书”市集活动于近日启幕。其间，学生可以到现场买书、聊书，猜书谜、展书法，还能聆听知名作家带来的阅读讲座。“集市只是‘读百本书’活动的一个环节，更多的阅读体验贯穿了我们大学四年。”即将毕业的学生小陈说。

　　早在1997年，浙江财经大学就在财政、会计两系试点“读百本书”活动。2001年，学校建章立制全面开展活动，并且纳入人才培养方案。按照要求，学生在大学四年内对学校列的100本古今中外各类经典名著，选择其中20本精读和80本泛读，并参与各院系部门举办的阅读活动，合计获得2个学分，作为学生毕业的必备条件。

　　“财经是我校特色，但只学专业还不够，学生需要人文精神的熏陶，做一个全面发展的人。”校长钟晓敏道出了阅读活动的初衷。

　　这100本书涵盖政治、哲学、史学、文学、法学等8个方面，经专家论证后推荐。2022级新生李红刚进校，就收到了“读百本书”书目。“当时心理压力还是蛮大的，不确定自己能否读得完。”考虑到学生的具体学情，学校发放了《读书心得记录本》，每学期统一批阅评比，每年召开一次总结交流研讨会，每两年进行一次督查工作，使“读百本书”的内容和方法更贴近学生。为了方便学生阅读，图书馆专设“读百本书”借阅专橱，开展读书报告会、知识竞赛、讲座等互动活动。

　　为引导学生深度阅读，加深对经典名著的理解，学校还开设了如“共产党宣言”“论语精读”等通识选修课。课程一推出立刻爆满，学生纷纷表示，原来看似高大上的书，经过老师形式多样的讲解点拨，立刻变得“可亲可近”。

　　执教教师李钧认为，“读百本书”并非“放羊式”地交给学生自主完成，教师要在书本思想与学生生活之间搭建桥梁，拓展他们的阅读思维。每周二下午，李钧雷打不动地组织学生开展“草根读书会”，就一本书交流心得。活动坚持了10多年，成员从最初的五六个人，逐步扩展到能够坐满一整间教室。

　　“我最感激的就是母校开展的‘读百本书’活动，它使我获益匪浅。”杭州乐吃食品有限公司总经理单力行说，虽然他本科学的是市场营销，但利用课外时间“读百本书”，明白了很多做人做事的道理。毕业后，单力行成为企业管理的佼佼者，直到现在依然保持着每天阅读的习惯。

　　“读百本书”活动开展以来，浙江财经大学本科生100%参与，有不少学生“超量”完成任务。学校配套开展各项读书活动10000余次，学生撰写和批阅心得体会65万余篇，编印《读书与思考》优秀心得18集共1000余万字。