2022年全国十大教育新闻揭晓

       习近平考察中国人民大学并多次回信高校

　　为建设教育强国指明方向

　　4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，坚持党的领导、传承红色基因、扎根中国大地，走出一条建设中国特色世界一流大学新路。今年以来，习近平总书记还先后给北京科技大学老教授、南京大学留学归国青年学者、北师大“优师计划”师范生等回信，对培养更多高素质人才、坚持立德树人、推动科技自立自强等作出重要指示，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和对广大师生的亲切关怀，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　建立中小学校党组织领导的校长负责制

　　加强党对中小学校的全面领导

　　1月26日，中共中央办公厅发布《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，要求发挥中小学校党组织领导作用、支持和保证校长行使职权、建立健全议事决策制度、完善协调运行机制、加强组织领导，坚持和加强党对中小学校的全面领导。

　　第二轮“双一流”名单公布

　　深入推进中国特色一流大学建设

　　1月26日，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，全力推进“双一流”高质量建设。《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》等印发，更高质量、更大贡献服务国家战略需求。

　　加强基础学科人才培养

　　大力培养造就一大批国家创新发展急需人才

　　2月28日，中央全面深化改革委员会第二十四次会议审议通过《关于加强基础学科人才培养的意见》，提出要全方位谋划基础学科人才培养，科学确定人才培养规模，优化结构布局，在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才。

　　国家教育数字化战略行动实施

　　国家智慧教育平台正式上线

　　3月1日，国家中小学智慧教育平台上线试运行，3月28日，国家智慧教育平台正式上线，教育数字化战略行动启动实施。截至目前，我国已建成世界第一大教育教学资源库，探索了以服务引领和支撑学生全面发展、教师能力提升的新路径，实现了国家智慧教育平台应用试点工作全覆盖，形成了一批标志性研究成果，为加快建设高质量教育体系提供了重要支撑。

　　新版义务教育课程方案和课程标准印发

　　为培养时代新人奠基

　　3月25日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新修订了义务教育课程方案和语文等16个课程标准，于2022年秋季学期开始执行。修订后的课程方案完善了培养目标，将党的教育方针具体细化为学生核心素养发展要求，优化了课程设置，细化了实施要求，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。

　　强师计划启动实施

　　进一步加强新时代基础教育教师队伍建设

　　4月2日，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出新时代基础教育教师队伍筑基提质、补短扶弱、做优建强的思路举措，促进教师数量、素质、结构协调发展，推动教师队伍建设创新，明确涵盖提升教师能力素质、推动优质师资均衡、加强教师教育体系建设、深化管理综合改革等方面的15条措施。

　　新修订的职业教育法表决通过

　　明确职业教育与普通教育同等重要地位

　　4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，自5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修，首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。8月19日，世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛举行。12月21日，中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，持续推进现代职业教育体系建设改革，优化职业教育类型定位。

　　教育系统深入学习贯彻党的二十大精神

　　办好人民满意的教育

　　10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开，习近平总书记作报告，首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，进行教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。教育系统迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

　　2023年硕士研究生招考如期进行

　　统筹抓好疫情防控和教育教学

　　12月24日至25日，2023年全国硕士研究生招生考试初试举行。为全力确保研考平稳顺利进行，教育部协同有关部门部署加强考试组织条件保障、做好有关考生借考工作、优化考试服务工作，全力以赴实现“如期考试”“应考尽考”“平安研考”。今年以来，教育系统坚定贯彻党中央疫情防控方针政策，统筹抓好疫情防控和教育教学工作，最大限度降低疫情影响。

　　（原文刊载于《中国教育报》2022年12月31日第04版）