携着“美”的春风雨露 高校师生的乡土美育实践正在持续

　　学生们在河南省安阳林州市石板岩镇高家台村写生。新华社发

　　 【一线讲述】

　　 美是心灵的照亮，是精神的启迪。近年来，在党和国家高度重视、科学部署下，面向儿童青少年的美育工作全面加强。随着“双减”政策响亮落地，以美育人、以文化人成为课堂内外的一致追求，学生审美能力与人文素养不断提高。

　　 与城市学校相比，乡村学校的美育师资、平台、渠道等仍存在短板。为了让美的阳光洒遍乡野，一批批高校师生利用暑假走进村落，把美育课堂“建”在山间水畔、田垄地头，带着“山里娃”们品味乡土文化、体验非遗传承、探寻红色根脉。今天，让我们一起聆听一些乡村美育团队的故事，看他们如何利用“美”的力量、助力青少年全面成长。

　　开发“水源计划”，滋养美育土壤

　　讲述人：同济大学美丽乡愁公益团队负责人 龙淼 彭婧

　　 云南云龙县诺邓古村有着美丽的山水、悠久的历史、丰富的古迹。几年来，我们利用暑假深入诺邓古村，开启了一场乡土美育实践。

　　 2018年，基于往年的文化调研与课程实践，我们创新采用了项目式学习的方法，让孩子们化身“小小策展人”，用8天时间点亮古村。开营日，我们引导学生定下目标：“作为诺邓形象大使，我们要让1000人参与文化展览，10000人爱上诺邓。”

　　 怀着这样的激情，孩子们体验了山水自然认知、家乡古建鉴赏、手艺人寻访等丰富的文化认知课程，在我们的帮助下，动手创作出《山水名片》《古建档案》《人物故事卡》等众多展品。测量空间、布置展览、邀请村民与游客参观……当一手办起的展览华彩亮相、观众接踵而来认真观展时，孩子们的眼睛里闪烁着起快乐的光芒。他们落落大方地当起了小讲解员，以儿童视角传播家乡之美。

　　 2019年，我们又与孩子们共同打造了古村首届创意市集，并起了个好听的名字：“一诺千集”。讨论课上，学生们的点子接连不断，热烈地讨论可邀请的特色摊位、市集互动的形式、美化装饰的元素……一个个创意，接连变成现实：共绘盐马古道长卷，复现“百货流通十土奇”的繁盛景象；为火腿、盐巴等农特产设计卡通形象，制作诺邓风物广告卡……最终，一场有好物、有展演的创意市集在盛夏开幕，既增加了村里的经济收益，也增强了文化知名度，品牌设计的意识在村民们心中生根发芽。

　　 乡土美育的种子一经播撒就会蓬勃生长。我们期待这样的种子漫山遍野生发。于是，我们凝练乡土教育经验，研发出“山水家园”“五感识家乡”等多个主题的普适课程盒子，实施“乡土教育水源计划”，让学校能低门槛地实施优质美育课程。

　　 2021年，首期“乡土教育水源计划”启动，支持云龙县10所学校开展了14门乡土美育课，覆盖352名学生。宝丰完小使用了我们研发的“我绘我家乡”美育课程盒，老师们把宝丰古镇作为大课堂，带领学生观察古建筑的造型与纹饰，寻访老街的地道风味与烟火气息。废弃材料塑造的古桥模型、大红剪纸再现的古建筑窗格……孩子们发挥创意、施展巧手，尽情展现家乡之美。

　　 几年来，我们的活动越来越多彩，孩子们也变得越来越活跃、快乐、富有想象力。今后，我们和学弟学妹们会持续深耕云龙县，让乡土美育的风吹拂每一个角落、唤醒每一颗童心。

　　篷车驶入田园，光影映亮少年

　　讲述人：北京师范大学艺术与传媒学院教师 武萌

　　 “青春有为，强师有我。”高亢的口号直贯云霄，在贵州群山间回响。7月10日，在“电影下乡——新时代大学生美育支教行”启动仪式上，五名“电影美育支教团”成员握拳宣誓。他们将以电影为媒，触摸乡土中国，让乡村孩子汲取艺术养分、插上美的“翅膀”。

　　 活动由北京师范大学与中国电影资料馆联合发起，聚焦中西部教育欠发达地区和脱贫摘帽各乡镇，通过“电影大篷车”的形式让一系列优秀影片走进乡村，打造“行走的电影美育思政课”。

　　 “电影下乡”的首站是贵州遵义。我们为“山里娃”们露天放映了反映中国共产党人自强不息、艰苦奋斗的影片《1921》。放映前，孩子们观看了电影主创团队对他们的深情问候，影片中青年毛泽东的扮演者王仁君还分享了他在诠释伟人时的感悟，鼓励孩子们从电影中汲取中国力量。

　　 第二站，“电影大篷车”驶向了河北保定阜平县马兰小学，在冬奥会开闭幕式上现场献声《奥林匹克颂》的马兰花合唱团，便诞生于此。启动仪式上，专家顾问团周星教授、支教团成员与当地师生倾情联动，合作演奏歌曲《我和我的祖国》，以琴会友，以乐叙谊，开启了一场别开生面的美育之旅。当天放映的影片是中国与哈萨克斯坦合作拍摄的《音乐家》。该片根据“人民音乐家”冼星海的真实经历改编，讲述了冼星海在抗日战争时期投身革命，用音乐创作服务于民族独立、人民解放的故事。支教团从北京带来的电影幕布，几乎有两层楼那么高。乡村静夜里，光影清晰地投射在这块巨大的幕布上，也照进了孩子们心里。

　　 “没有比人更高的山，没有比脚更长的路。仰望星空、脚踏实地，做好乡村美育守护人，用美的实践谱写人生答卷，把论文写在祖国的大地上。”这是“电影美育支教团”的誓词，也是青年们投身祖国教育事业的承诺。接下来，我们将持续拓展美育支教路线，将电影艺术带向中国乡村的角角落落，激励孩子们感受美、追求美、创造美……

　　科技携手艺术，拓展美好体验

　　讲述人：深圳信息职业技术学院“乡村美育”社会实践项目指导老师 宋晓清

　　 “我们小时候可没这么丰富的美育活动！现在的孩子真幸福。”看着小学生谢心悦制作的“戳戳秀”作品栩栩如生，一直陪在身旁的妈妈感慨道。

　　 从2019年起，我们带着一批批青年大学生开启乡村美育社会实践，对汕尾围仔村804户村民进行调研，为那里的孩子们送去“量身定制”的美育活动。当地很多孩子都是留守儿童，我们坚定了决心：一定要建起“根据地”，让这些孩子接受“美”的教育。

　　 怀着这个心愿，四年来，我们根据与上坪镇政府签订的大学生社会实践协议，共建“乡村美育”社会实践活动基地。我们制定了“乡村美育藤条计划”，以美育“云课堂”、礼乐直播传唱、艺术展演、少儿AI科普、VR/AR直播课堂、沉浸交互式学习体验等形式开展深度合作。

　　 记得在一次简易编程美育课上，志愿者通过小程序自主开发代码，在手机端实现钢琴弹奏功能。孩子们一边跟着志愿者学编程，一边在手机按键上弹奏钢琴。琴声响起时，一名叫豆豆的孩子兴奋地说：“老师，这太神奇了，您明年一定要来继续教我们弹琴。”

　　 还有一次，在美育VR体验课上，一个名叫芊芊的女孩第一次戴上暴风魔镜观看视频。她脸上惊讶而幸福的表情，至今让我印象深刻。那天观看的是《天鹅湖》芭蕾舞视频。芊芊看着看着，不由地踮起脚尖，手舞足蹈起来……看到孩子略显笨拙但又可爱的样子，我们感动得热泪盈眶。

　　 当科技与美育相遇，就能通过现代信息技术手段，让美育跨越时空，使学习变得立体，让孩子的美好体验无尽延伸。未来，我们将继续开展社会实践，快乐而坚定地走在乡村美育道路上。

　　挥舞五彩画笔，绘就心中蓝图

　　讲述人：广州美术学院绘画艺术学院2020级版画系本科生 高培森

　　 “就快到了，就快到了……”望着车窗外远山如黛，感受车轮下山路盘旋，我的心情激动起来。作为广州美术学院绘画艺术学院“与你童行，以美育人”暑期“三下乡”社会实践活动的学生队长，我们来到韶关乐昌市秀水镇，成为“留守儿童成长营”的支教老师。甫一相见，便感受到了孩子们的热情，也对接下来的日子充满了期待。

　　 在赴秀水镇之前，我们团队精心设计了诸如皮影戏制作、剪纸、拼贴画、折纸、水彩泡泡画、黏土画和版画等丰富多彩的课程，来帮助小朋友们接触五光十色的美术世界。

　　 8月14日，课程如期开展。第一天的课程是皮影戏制作，团队成员向小朋友们分享了皮影戏的相关知识以及皮偶的制作方法。小朋友们发挥想象力，动手制作了属于自己的皮偶，并在光影投射下翩翩起舞。这次课程的成功，极大地鼓舞了我们。

　　 第二天的房屋拼贴画课堂上，小朋友们当起了“小小建筑设计师”。他们天马行空地把自己的房子设计成蘑菇形、大别墅、中国传统庭院等等，创造出独特而美好的“秀水镇秋景图”。

　　 第三天的黏土画课堂以“夏天”为主题，引导小朋友们根据夏天常见的事物进行创作。小朋友在创作时自觉加入了许多日常生活中有趣的元素，画作充满了鲜活生动的气息……

　　 我教的课程内容是吹塑纸版画。制作版画非常考验同学们的耐心和细心程度。而孩子们的作品精彩纷呈，给了我一个大大的惊喜。

　　 课程的最后一天，我们举办了孩子们的习作展。村民们纷纷前来参观，很多人啧啧称奇，不敢相信这些作品竟然出自“小毛头”们之手。

　　 支教时光一晃而过，刚熟悉了弯弯的山路，就到了告别的时刻。告别的前夜，还有孩子赶来社工站，久久不愿离开。作为当代大学生，我们会珍惜这样的经历，用所学知识回馈社会，让美好与希望在乡村中蔓延。

　　因为“爱在远山”，不惧长路漫漫

　　讲述人：西北师范大学马克思主义学院2020级硕士生 刘莹雪

　　 在我最深的记忆里，一直闪动着一片光明。那是甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县1753座峰峦起伏的大山、3083条纵横交错的沟壑中，孩子们一双双求知若渴的眼睛。

　　 第一次与这片土地结缘，是在2018年。我跟着“爱在远山”深度贫困地区艺术教育精准扶贫活动团队，来到当时还深陷贫困的东乡县，开展艺术教育精准扶贫支教活动，内容包括舞蹈、音乐、绘画、演讲。

　　 初来乍到，淅淅沥沥的雨让通向学校的山路一片泥泞，更加难行。我们看到，9岁女孩学惠每天清晨5点出发，徒步走两公里山路来上学，从6岁开始，一年四季从未间断。支撑她在假期依然坚持来上课的原因，是她对我们开设的美术课和音乐课的喜爱。我们知道，这些课程为她开启了一扇通往新世界的大门。

　　 2020年夏天，我跟随西北师范大学教育部体育美育浸润行动计划“爱在远山”夏令营团队来到东乡县龙泉镇。10天时间、5门课程，为了充分调动当地学生学习艺术的热情，我们铆足了劲，根据自己的专业特长开设了舞蹈、体育、美术、书法、普通话等课程。孩子们则“脑洞大开”，“草莓班”“花儿与少年”“小飞象班”等充满童趣和想象力的班级名字应运而生。

　　 暑期实践结束后，作为研究生支教团成员，我留在了学校，一边担任语文和政治老师，一边结合当地文化特色，开发具有民族特色的本土美育课程。在我们的努力下，学校开展了美术、音乐、舞蹈、普通话等教学课程，成立了12个艺术类兴趣社团，孩子们积极参与，脸上的笑容越来越多了。

　　 扶贫必先扶志，美育激发梦想。四年来，包括我在内的430多名志愿者，持续为甘肃东乡的孩子们带去艺术的滋养，在他们心中播下美的种子。我相信，未来，这些种子一定会在孩子们心中生根发芽，在日益振兴的乡村大地上枝繁叶茂。

　　 项目团队：本报记者 王美莹、靳晓燕、严圣禾、党文婷、吴春燕、王忠耀、尕玛多吉、杜倩、王斯敏