进入新时代,随着新一轮考试招生制度改革的推行,基础教育育人模式发生深刻变革,越来越遵循教育规律,发展素质教育,落实立德树人根本任务;

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  70年,中国基础教育勉力前行,新中国成立初期为初创与探索期,改革开放后进入发展期,新时代进入快车道和黄金发展期。

  中国基础教育为经济社会发展培养了大量合格人才和劳动者,为国民素质提高作出了重要贡献。确立了教育优先发展的战略地位和基础教育的基础地位,教育成为国之大计、党之大计。构建了世界上最大的基础教育体系,攻克“穷国办大教育”难题。形成了“公办民办并举”推进教育改革的格局。建立起一支配置不断优化、专业化水平不断提高的教师队伍,有力支撑起基础教育的改革和发展。

  进入新时代,随着新一轮考试招生制度改革的推行,基础教育育人模式发生深刻变革,越来越遵循教育规律,发展素质教育,落实立德树人根本任务;互联网、 深入推行,等等。

  面向未来,中国的基础教育要在教育与技术深度融合上下功夫,探索学校结构性变革,积极应对信息技术给教育带来的挑战。

  人民群众对于美好教育生活的向往对教育公平与质量提出新的期待。2012年11月15日,习近平总书记在与中外记者见面时提出,“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”。党的十九大报告重申了这一目标。

  人民对于美好教育生活的向往与教育发展不均衡不充分的矛盾,集中表现在两个方面,一是期待教育更加公平,二是期待教育更加个性化。在全国教育大会上,习近平总书记对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》坚持以人民为中心的发展思想,顺应人民期盼,将会让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。

  新一轮基础教育课程改革不断深入推进、部编教材投入使用等,都将有效提升教育质量,提升教育过程公平程度。

  教育部出台“减负令”,与其他部委联合对校外培训机构进行治理,出台家庭教育指导意见等,都将改善教育生态。

  经济全球化为教育国际化和教育资源配置方式提供了新的可能。改革开放以来,中国基础教育的国际合作交流日益广泛深入,“走出去”与“引进来”步伐不断加快。党的十八大报告提出了“倡导人类命运共同体意识”,教育国际化在承担这一使命过程中肩负重任。

  因此,我们要以更加开放的心态,用国际化的视野,积极主动地在全球配置基础教育资源,进一步培养具有中国情怀、世界眼光的国际化人才。在继续引进、消化、吸收国外先进教育文化的基础上,进一步发挥中国文化的影响力,将中国的特色课程传播出去,让更多人了解中国的文化和教育。

  教育强则国家强,教育必将为中华民族的腾飞作出新的贡献。

  (作者系苏州大学新教育研究院教授、民进中央副主席,本文获全国教育科学规划2019年度国家重点项目“新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”[AAA190005]资助)

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