中国基础教育实现跨越式发展

进入新时代，随着新一轮考试招生制度改革的推行，基础教育育人模式发生深刻变革，越来越遵循教育规律，发展素质教育，落实立德树人根本任务；

江苏南京栖霞区八卦洲中心小学六(1)班 单文静

　　70年，中国基础教育勉力前行，新中国成立初期为初创与探索期，改革开放后进入发展期，新时代进入快车道和黄金发展期。

　　中国基础教育为经济社会发展培养了大量合格人才和劳动者，为国民素质提高作出了重要贡献。确立了教育优先发展的战略地位和基础教育的基础地位，教育成为国之大计、党之大计。构建了世界上最大的基础教育体系，攻克“穷国办大教育”难题。形成了“公办民办并举”推进教育改革的格局。建立起一支配置不断优化、专业化水平不断提高的教师队伍，有力支撑起基础教育的改革和发展。

　　进入新时代，随着新一轮考试招生制度改革的推行，基础教育育人模式发生深刻变革，越来越遵循教育规律，发展素质教育，落实立德树人根本任务;互联网、 深入推行，等等。

　　面向未来，中国的基础教育要在教育与技术深度融合上下功夫，探索学校结构性变革，积极应对信息技术给教育带来的挑战。

　　人民群众对于美好教育生活的向往对教育公平与质量提出新的期待。2012年11月15日，习近平总书记在与中外记者见面时提出，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。党的十九大报告重申了这一目标。

　　人民对于美好教育生活的向往与教育发展不均衡不充分的矛盾，集中表现在两个方面，一是期待教育更加公平，二是期待教育更加个性化。在全国教育大会上，习近平总书记对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民期盼，将会让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。

　　新一轮基础教育课程改革不断深入推进、部编教材投入使用等，都将有效提升教育质量，提升教育过程公平程度。

　　教育部出台“减负令”，与其他部委联合对校外培训机构进行治理，出台家庭教育指导意见等，都将改善教育生态。

　　经济全球化为教育国际化和教育资源配置方式提供了新的可能。改革开放以来，中国基础教育的国际合作交流日益广泛深入，“走出去”与“引进来”步伐不断加快。党的十八大报告提出了“倡导人类命运共同体意识”，教育国际化在承担这一使命过程中肩负重任。

　　因此，我们要以更加开放的心态，用国际化的视野，积极主动地在全球配置基础教育资源，进一步培养具有中国情怀、世界眼光的国际化人才。在继续引进、消化、吸收国外先进教育文化的基础上，进一步发挥中国文化的影响力，将中国的特色课程传播出去，让更多人了解中国的文化和教育。

　　教育强则国家强，教育必将为中华民族的腾飞作出新的贡献。

　　(作者系苏州大学新教育研究院教授、民进中央副主席，本文获全国教育科学规划2019年度国家重点项目“新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”[AAA190005]资助)