教育托起更多寒门学子成才梦

近些年，各级部门和高校专项计划招生政策利好频出，形成保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。即便在义务教育阶段学校，中国教育依然呈现出无限可能。

　　当我们带着祝福与艳羡，品读寒门学子的故事，除了看到自古以来寒门贵子的励志路，更看到了高质量教育成为兜底社会公平的稳定器。

　　在不久前举行的清华大学本科新生开学典礼上，清华大学校长邱勇点名表扬了4个孩子，其中就有来自云南的学生林万东。林万东出生在云南省宣威市阿都乡的一个小山村，那里是中国深度贫困地区。由于父亲有腰伤、无法干重活，全家的经济来源都靠母亲在昆明的一家工地搬砖背沙。高考成绩出来时，林万东正在工地搬砖赚钱。

　　高考结束后，林万东到昆明的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”巧合的是，清华大学的校训便是“自强不息、厚德载物”。逆流而上、击楫中流，这大概不只是一所高校的精神旨归，更是一个民族的价值圭皋。

　　在报道中，林万东表示“一个成器的孩子，不仅仅带给父母喜悦，甚至还寄托着他们的尊严”，这种切肤之感大概唯有深谙“读书改变命运”的孩子，才能恪守朴实沉毅之心，带着梦想与激情铿锵而行。当我们带着祝福与艳羡，品读寒门学子的故事，除了看到自古以来寒门贵子的励志路，更看到了高质量教育成为兜底社会公平的稳定器。是的，美好的教育，大概就是给每一个爱做梦的孩子一整片恣意生长的天空：横刀立马，逆风飞扬;远方之外，更有远方。

　　实际上，恢复高考数十年来，每个人最深刻的感受，大概就是一句话：无数寒门学子在教育的阶梯上逆袭着各自的命运。而寒门学子改变命运，从现实来看更多地需要依靠教育。解释这个道理，并不复杂。首先，贫穷不是优势，寒门不是赋能。相反，这些实打实的逆境与短板，确实容易让人消沉。承认这个真相，大概就是告诉寒门学子，在资源禀赋层面，我们或许比一些同龄人更艰难些，但通过上学可以实现人生逆袭的梦想。其次，破解“择校热”、缩小城乡教育差距等现实症结，固然需要制度设计和职能部门倾力而为，亦离不开寒门学子砥砺奋进的决心与毅力。毕竟教育仍是成本最小、正义最强的上流正道。就像小说《平凡的世界》里孙少安对孙少平说的话：“这个家里只要有一个上学的，这个家就有希望!”过去如此，而今亦然。

　　近些年，各级部门和高校专项计划招生政策利好频出，形成保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。即便在义务教育阶段学校，中国教育依然呈现出无限可能。比如，浙江新近发布的一项小学教育质量评估报告显示，该省一项反映教育公平的指标——“抗逆学生”占比为30.4%，基本与国际水平持平。“抗逆学生”指的是家庭社会经济地位位于后1/4，却能克服相对不利的成长环境，在学业成绩上进入前1/4的学生。国际上通常用这些学生在同等家庭背景学生中的占比来观察一个区域的教育公平状况。

　　从“人生实苦，但请足够相信”的甘肃学子魏祥，到“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能”的云南学子林万东，他们是千千万寒门学子中的一员，却让更多的人看到了奋斗得福的模样。放眼未来，相信教育能托举起更多人的梦，让更多人逆风飞扬。

　　(作者系媒体评论员)