美育需要每个家庭投入其中

中国是十分重视教育的国家，又是具有深厚美育传统的国家。爱美之心，人皆有之，爱美之家，随处可见。美育不仅经常出现在党中央、国务院的重要文件中，也成为每个家庭追求美好生活越来越重视的家庭建设内容。

　　中国是十分重视教育的国家，又是具有深厚美育传统的国家。爱美之心，人皆有之，爱美之家，随处可见。美育不仅经常出现在党中央、国务院的重要文件中，也成为每个家庭追求美好生活越来越重视的家庭建设内容。

　　党的十九大提出到本世纪中叶建成美丽中国的宏伟目标。中国不但要站起来，富起来，强起来，还要美起来。家庭是社会的细胞，因此，创建独具特色的中国美育，也是当代每一个家庭应该肩负的光荣使命。

　　美是人生最高境界。“真”侧重于人掌握客观规律，“善”侧重于掌握人的需要，人只有满足自己和社会的需要才能达到善。而“美”则侧重于在前两者的前提下，超越真和善各自的局限性，比较自由地把握客体，从而充分地达到自我实现的境界。

　　美为人生打下最深根基。美能够解放思想、开启心灵。黑格尔有一句名言：“审美带有令人解放的性质。”因为美是最自由的，在美的世界里，没有那么多条条框框，超越了真与善的局限，永无止境。一个孩子，随着阅历的增加，会发现和想象出越来越美的东西，人类随着自身的发展，对美的创造也是没有止境的。美将使人的一生更加幸福;美将伴随人类的发展，走向越来越美好的将来。

　　美对儿童思维、情感、道德产生重要影响。美育能够为自我教育打好根基。自我教育意识和能力是人的核心品质，而苏霍姆林斯基指出：“美是自我教育的最重要的手段。”美育培养真正的人，没有美，就不可能走向高尚。美的人生应该成为人生追求的最高价值目标。

　　家庭是人生第一个学校。家庭中的美育，应当全面理解美育。美育应该包括审美和立美。“真正的美育首先是审美精神、立美精神的学习。”家庭要培养孩子不仅有发现美、理解美、欣赏美的意识和能力，还要有表现美和创造美的意识和能力。不但要审美，更重要的是还要立美。

　　美的核心是自由创作，是思想解放。在孩子的成长中培养孩子的感受性，根据不同年龄敏感期，培养他们听美妙音乐的耳朵，发现美的形象的眼睛，是家庭美育的责任。

　　（作者：冉乃彦，系北京教育科学研究院副研究员）