教育部派工作组赴部分省份核对校外培训机构整改情况

从核对情况来看，6省份按照相关工作部署，扎实推进整改工作，取得了阶段性成效，有许多很好的经验和做法。

　　在各地的努力下，目前校外培训机构专项治理整改工作已基本完成。为确保工作数据真实、准确，教育部近期部署了全国26个省份交叉核对整改情况工作，同时派出工作组赴河北、山西、江西、山东、四川、贵州等6省份，召开座谈会，实地走访培训机构，详实了解治理工作开展情况，并以“双随机”(从名单中随机抽取、通过暗访随机抽取)抽查方式核对各省校外培训机构整改数据。

　　从核对情况来看，6省份按照相关工作部署，扎实推进整改工作，取得了阶段性成效，有许多很好的经验和做法。河北省组织了5个督查组，对全省11个设区(市)和37个县(市、区)进行督查指导，核对上报数据，实地了解进展情况。山西省由省政府牵头，建立了教育、民政、人社、市场监管、社区(街道)参与的工作推动机制，重点抓数据报送及核对工作。江西省各级教育部门向社会公布专项治理电话和信箱，畅通举报渠道，主动接受群众监督，出现问题一起查处一起，并及时更新数据。山东省健全工作台账制度,针对排查登记的问题销号管理、挂图作战,整改一项、销号一项，确保治理工作进展情况真实可靠。四川省加强对市(州)上报数据的审核与前后比对，并坚持按月对市(州)推进校外培训机构进展情况进行公开通报，广泛接受社会监督。贵州省建立月例会制度，每月组织校外培训机构业务培训，让机构间相互学习借鉴，并不断开辟新渠道及时核对辖区内“不合格”培训机构真实情况。

　　针对当前一些地方在治理过程中存在的数据动态更新不及时、备案和公示制度落实不到位、监督举报机制不健全、平台信息录入进度慢等问题，教育部强调，校外培训机构专项治理数据核实工作至关重要，各地要强化督促检查，确保实事求是，严禁弄虚作假。要畅通群众和媒体监督渠道，根据线索严查相关问题，追究相关责任，举一反三，不断堵塞漏洞，不断完善相关工作制度体系。