新时代大学应该如何培养人

作为一名长期坚守本科教学的思政课教师，笔者一直从事着教书育人的工作，积累了一些经验，围绕新时代大学应该“如何培养人”谈点体会。

　　值此隆重纪念改革开放四十周年之际，在高校师生深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议及全国教育大会上的重要讲话精神的热潮中，如何落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，新时代大学“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人、靠谁培养人”，成为广大师生热议话题。

　　作为一名长期坚守本科教学的思政课教师，笔者一直从事着教书育人的工作，积累了一些经验，围绕新时代大学应该“如何培养人”谈点体会。

　　首先，确立一个育人中心。新时代大学必须明确大学“立德树人”的中心地位。追根溯源，自现代大学诞生以来，无论大学的职能如何演变，人才培养的本质职能从未改变，从未动摇。新时代建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，培养堪当民族复兴大任的时代新人是高等教育的核心使命;特别是在“双一流”建设中，最核心的是培养一流人才。

　　其次，回归本科育人根本。新时代大学必须回归人才培养“以本为本”的根本。进入新时代，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代大学的根本任务，是教育现代化的方向目标，也是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。人才培养，本科教育是根，本科不牢，地动山摇。立足当前，面向未来，我们应该把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。新时代全国高等学校本科教育工作会议提出了大学“四个回归”。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。三是回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦!

　　再次，整合各种力量。新时代大学必须形成各部门“立德树人”的合力。以前认为大学育人体系有教师教书育人、管理者管理育人、后勤服务育人、环境育人等，现在提出新时代大学要建构包括课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系。统筹推进课程育人，着力加强科研育人，扎实推动实践育人，深入推进文化育人，创新推动网络育人，大力促进心理育人，切实强化管理育人，不断深化服务育人，全面推进资助育人，积极优化组织育人等，形成全员一体化育人体系，合力育人。当然，也包括学生与学生家长等社会力量。

　　最后，千方百计育人铸魂。新时代大学必须运用各种行之有效的办法，育人铸魂。育人之本，在于立德铸魂。立德树人要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”;多想点办法，让广大学生肩负时代重任，立志情系人民、奉献国家，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观。要教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志，要坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，要弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动等。

　　在多年的教学实践中，笔者曾提出南理工最主要的工作是：树木育人铸魂;“立德树人”，思想领先;师生合力，在“脑瓜子、笔杆子、嘴皮子”三方面，千言万语说遍，千方百计想遍，千山万水走遍，千辛万苦吃遍，一定能全面提高人才培养能力，造就更多的南理工特色的“利公达人”、堪当民族复兴大任的时代新人!

　　（作者张新义系南京理工大学讲师）