教育督导当有新担当新作为

“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”从1977年，恢复和重建教育督导制度被提出以来，教育督导顺应国家改革发展的大势，积极完善体制机制。

　　“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”从1977年，恢复和重建教育督导制度被提出以来，教育督导顺应国家改革发展的大势，积极完善体制机制。特别是党的十八大以来，教育督导针对教育领域各种问题，及时把脉问诊，科学对症下药，全面推动教育事业优先发展。

　　“惟日孜孜，无敢逸豫”。40年改革发展进程中，教育督导基本建成国家、省、市、县四级机构，基本形成上下贯通的教育督导体制，基本形成比较完善的教育督导评估监测制度体系，基本建成一支包括专职督导工作人员、专兼职督学、评估专家在内的督导工作队伍，基本建立面向各级各类教育“督政、督学、评估监测”三位一体的职能体系。教育督导作用不断发挥，在保障教育事业优先发展、促进教育公平、提升教育质量、保障教育安全等各个方面开展了很多工作。

　　对西部地区“两基”攻坚工作进行专项督导检查和评估指导;逐步建成省级人民政府履行教育职责评价机制并于2018年首次对省级人民政府履行教育职责进行评价，保障教育事业优先发展;开展全国义务教育基本均衡县评估认定，推动义务教育均衡发展;委托第三方专业机构对中西部所有省份开展评估监测，确保加快中西部教育发展工作目标如期完成;基本实现对中小学教育教学的常态化督导……特别是针对中央关心、人民关切、社会关注的热点难点问题，主动作为，作出了不懈努力。

　　“志之所趋，无远弗届”。进入新时代，面对人民群众对优质均衡教育的更高期盼，教育督导要充分认识改革发展的长期性和艰巨性，坚定不移推动教育督导改革发展持续深入，以新担当新作为，奋力开创教育督导工作新局面。

　　要坚持以改革为先导，更高站位、科学谋划，下大气力破除体制机制弊端，从实际出发，以问题为导向，优化教育督导管理体制，健全督导运行机制;要坚持以人民为中心，以努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育为出发点和落脚点，从群众关心的事情做起，从群众不满意的地方改起，敢于较真碰硬，勇于破难题、闯难关;要坚持保障教育优先，建立健全地方政府履行教育职责督导制度，系统推进对地方政府统筹规划、政策引导、经费保障、监督管理和提供公共教育服务等履行教育职责情况的综合督导。

　　同时，要深入开展义务教育均衡发展督导、全面推进薄弱校改造、在集中连片特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划、加快中西部各级各类教育全面发展等，推进城乡教育资源统筹配置，让人民群众享受到公平的教育机会;要完善贯通大中小幼的教育质量监测评估制度，推动质量监测逐步覆盖各级各类教育，促进学校提高办学水平，保障学生全面健康成长成才;要针对校车安全、食品安全等定期开展专项督导，确保教育安全，努力使校园成为青少年学生成长最阳光、最安全的地方。

　　(作者为教育部教育督导局局长)