刘利民：努力办好农村教育 推动精神文明建设

办好农村教育，是关系亿万农民切身利益的民生工程。教育部大力发展农村教育，积极推动农村精神文明建设取得新进展。

　　教育部副部长 刘利民

　　办好农村教育，是关系亿万农民切身利益的民生工程。教育部大力发展农村教育，积极推动农村精神文明建设取得新进展。

　　一、抓办学条件，建设农村美丽校园。近年来实施了农村寄宿制学校建设、校安工程、初中工程、薄改计划等重大项目。实施农村学生营养改善计划，惠及3200万名学生。义务教育阶段国家财政性教育经费支出60%以上投向农村地区。完善农村义务教育经费保障机制，自2007年以来，连续七次提高农村生均公用经费标准。支持办好必要的村小和教学点，满足农村学生就近上学需要。组织实施一期、二期学前教育三年行动计划，支持扩大农村学前教育资源。

　　二、抓教师队伍，充实农村人才资源。提出了八项支持措施，建立乡村教师荣誉制度，让乡村教师下得去、留得住、教得好。实行校长教师交流轮岗，引导优秀教师向农村校、薄弱校流动。实施教师特岗计划，鼓励引导高校毕业生到中西部农村地区任教，2014年共招聘特岗教师41.6万人。统一实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，办好中西部农村骨干教师培训项目，提高教师队伍素质。落实乡村教师生活补助政策，2014年为103万名乡村教师发放了生活补助，建成了25.3万套农村教师周转宿舍。

　　三、抓教育质量，助力农村学子圆梦。利用中小学生学籍信息管理系统监控学生异动，指导完善辍学学生登记、劝返和书面报告制度。加强学段、学科、教育教学环节、育人力量和阵地五个统筹，帮助农村学校提升教育质量。实施农村贫困地区定向招生专项计划，在统招基础上，2015年由重点高校安排了5万名招生名额定向招收农村学生。实施教学点数字教育资源全覆盖项目，推动优质教育资源共享，一些地方还引进在线课堂、“ 等新兴教学手段，消弭城乡教育鸿沟。

　　四、抓学校德育，引领农村道德风尚。改进课程育人、实践育人、文化育人和管理育人，培育和践行社会主义核心价值观，使学生入脑入心，笃实践行。深入开展“我的中国梦”主题教育活动和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，开展“少年传承中华传统美德”系列活动，组织中小学生开学第一课和太空授课。利用中央专项彩票公益金建设150个示范性综合实践基地、1.2万个乡村学校少年宫，普遍开展蒲公英行动计划，组织农村学生看县城和城乡学生牵手活动。普遍开展青少年校园足球运动，要求每天至少锻炼一小时，培养一两项艺术爱好。启动心理健康教育特色学校争创计划，研究制订关于加强中小学劳动教育的意见。

　　五、抓儿童关爱，培育农村新生力量。出台政策文件，要求优先改善留守儿童教育条件、营养状况和交通需求，部署推动留守流动儿童关爱服务体系试点。研究制定关于加强随迁子女义务教育的相关文件，依法保障随迁子女平等接受义务教育。