全国各省份两会代表委员为教育发展建言献策

近日，全国各省份两会陆续结束，教育仍是各地代表委员关注的热点话题，从汉字书写到科研人员待遇，从高中负债问题到少数民族地区双语教育问题，各地代表委员的视线覆盖了教育的各个领域。本报今日刊发部分地方两会代表委员声音，以飨读者。　

　　中国致公党北京市委员会：设立首都“汉字书写日”

　　中国致公党北京市委员会调查发现，各中小学大部分没有写字课，或写字课形同虚设。在应试教育的影响下，与考试不挂钩的汉字书写被严重忽视。在今年的北京两会上，委员会提出《关于加强汉字书写文化教育的建议》，提议设立首都“汉字书写日”。

　　该建议提议将1月11日定为首都“汉字书写日”，发挥首都北京独特的文化优势，纪念仓颉、许慎等为汉字文化作出贡献的先贤;建议北京市加大汉字书写文化教育宣传力度，将汉字书写纳入“讲文明、树新风”等公益广告中;在车站、胡同等地增添与汉字书写文化有关的广告，把汉字书写变成全民容易参与、热爱参与的群众文化活动。

　　上海市政协委员、复旦大学教授郭坤宇：人才基金应为“土鳖”提供机会

　　在上海两会上，民进复旦大学委员会副主委、复旦大学数学科学学院院长郭坤宇提出，政府相关部门设立的“人才计划”不应只关注“海龟(海归)”而排除“土鳖”。

　　郭坤宇认为，上海市教委、科委和其他一些政府部门设立了许多“人才计划”基金项目，供高校和科研部门教师和研究人员申请，但大多基金项目把“海归”列为申请的刚性要求，把一批有能力、有水平、有贡献的本土学者拦在大门之外。

　　郭坤宇建议，政府相关部门设立人才基金项目时，应强调能力、水平和实际贡献，以及人才未来发展潜力，为“土鳖”提供更多机会。

　　上海市政协委员、上海交大汪小帆教授：培养大数据专业硕士

　　上海两会中，上海市政协委员、上海交通大学致远学院常务副院长汪小帆教授呼吁，大数据时代应积极依托大学和社会力量，通过鼓励开办大数据专业硕士等多种手段加快培养有关人才。

　　汪小帆提出，随着大数据时代的到来，数据越来越成为一种宝贵的资源，蕴藏大量的创新与创业机会。上海已开通政府数据服务网，但该网提供的数据还很有限，公众的知晓度还不高，还没有充分发挥作用。

　　汪小帆建议，通过鼓励开办大数据专业硕士等多种手段加快培养有关人才，为上海全力建设全球科创中心储备力量。

　　山东省省长郭树清：让科研人员获合理合法回报

　　“健全对人才的股权、期权及分红激励机制，让科研人员获得合理合法回报，使做出创新贡献的人‘名利双收’。”在山东省两会做政府工作报告时，山东省省长郭树清说。

　　郭树清说，要深化科技体制改革，从注重主导资源配置向注重市场监管和平台建设转变，从选拔式、分配式扶持向普惠式、引领式资助转变。加大高层次创新人才和高技能人才引进培养力度。同时，健全对人才的股权、期权及分红激励机制，让科研人员获得合理合法回报，使做出创新贡献的人“名利双收”。

　　郭树清强调，要调动高校、研究机构和各个领域科技人员积极性，促进科技同经济对接、创新项目同实际生产对接，打通从科技强到产业强的联结通道。努力实现科技和文化融合发展新突破，在提高产品和服务科技含量的同时，增加其文化元素的价值，使创新成果更好满足人们个性化、多元化需求。

　　河南省人大代表张建中：政府要解决好高中负债问题

　　“我要为普通高中的债务问题发声，我建议政府和社会各界大力支持高中教育，拿出切实可行的办法，让高中教育办好、办稳!”参加河南省两会的省人大代表张建中接受记者采访时说。

　　张建中说，近些年来，河南普通高中由于政府投入不足，学费自1998年以来一直没有调整，绝大多数普通高中靠自我发展，负债运行，严重影响了普通高中教育的健康发展。

　　张建中建议，强化政府对教育投入的主体责任，把高中学校的校舍维护、重要硬件设施添置和维修等必要的开支纳入政府财政预算，保障学校正常发展，避免产生新的债务，对已经有负债，根据各地实际情况增加转移支付，帮助其偿还债务，尤其要加大对农村地区偿债能力弱的高中学校的资金支持。

　　张建中建议，建立普通高中债务化解机制，争取政府与社会支持，引导社会资金解决学校建设问题，通过出让闲置校舍等多种形式解决债务问题。

　　新疆政协委员：新疆双语教育当以农村为重点

　　在今年新疆两会上，有13个关于双语教育的提案。政协委员张尚建一直致力于探索双语教育，他认为，双语教育当以农村为重点。加快普及学前双语教育，有效推进各学段双语教育。

　　民革新疆区委会建议，建立少数民族双语教师师资资格认证制度。保证双语教师的专业水平，规范全疆双语教师的标准，并对双语教师进行资质认证，对达到要求的双语教师颁发相应的资格证书。同时，加强双语、双文化能力与素养的培训，提高双语教师教育理论水平和教育科研能力，着力培养运用现代化教育手段的能力。

　　在政协委员阿不来提·阿不都瓦依看来，双语教育不仅要从娃娃抓起，还要向全疆社会化推广。