2013年教育部政府信息公开工作年度报告

　　本年度报告是根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）要求，由中华人民共和国教育部编制。全文内容包括概述、政府信息主动公开情况、政府信息依申请公开情况、政府信息公开咨询情况、政府信息公开的收费及减免情况、因政府信息公开申请行政复议和提起行政诉讼的情况、存在的主要问题和改进措施七个部分。本报告的电子版可以从教育部门户网站（ ，教育发展统计，教育综合管理，教育人事管理，教育财务与统计等重要文件和统计信息。

　　5.通过新媒体公开信息情况。积极利用微博、微信、门户网站手机版、移动客户端等新媒体，发布教育政策，分享专家观点，收集群众意见，及时回应公众。1月1日开通教育部官方微博，12月底已有粉丝近620万，发布微博3500余条，转发评论总数达40余万次，覆盖网友近3亿。12月1日开通教育部官方微信，已实现每天为近万名手机用户提供“点对点”信息传播服务。12月31日开通教育部门户网站手机版和移动客户端，满足手机用户随时随地关注权威教育信息的需要。此外，还联合部分教育行政部门、高校和直属单位组成“教育系统官方微博微信联盟”，成员达100家。

　　三、政府信息依申请公开情况

　　1.申请情况。

　　2013年1月1日至2013年12月31日，教育部共收到公民、法人和其他组织通过各种形式提出的信息公开申请209件，其中有效申请196件。

　　从申请的主体看，公民个人提出的申请190件、其他组织提出的申请6件。从申请方式看，当面申请35件，占17.86%；以电子邮件方式申请71件，占36.22%；以信函方式申请86件，占43.88%；以传真方式申请4件，占2.04%。从申请的内容看，涉及教育综合管理的52件，占26.53%；涉及招生就业的38件，占19.39%；涉及历史信息的12件，占6.12%；涉及教育统计信息的13件，占6.63%；涉及教育机构设置的7件，占3.57%；涉及教师待遇的15件，占7.65%；涉及中外合作办学的3件，占1.53%；涉及基础教育的4件，占2.04%；涉及教育财政经费的8件，占4.08%；涉及考试管理的18件，占9.18%；涉及教育收费的3件，占1.53%；其他23件，占11.92%。申请内容涉及教育部15个业务司局。

　　2.答复情况。

　　196件有效申请已全部按时答复申请人。其中“主动公开”的81件，占41.33%；“依申请公开”的12件，占6.12%；“部分公开”（主动公开+不予公开）的8件，占4.08%；“不予公开”的7件，占3.57%；“非本机关掌握”的63件，占32.14%；“信息不存在”的25件，占12.76%。

　　四、政府信息公开咨询情况

　　2013年，教育部政府信息公开受理中心日均接待上门群众和咨询电话4人次，全年1000余人次。处理门户网站政府信息公开意见箱中有关信息公开的信件40余件。

　　五、政府信息公开的收费及减免情况

　　2013年，没有因依申请公开信息收取或减免费用情况。

　　六、因政府信息公开申请行政复议和提起行政诉讼的情况

　　2013年，收到因政府信息公开的行政复议申请24件（其中教育部11件，省级教育行政部门11件，高校2件）。没有因政府信息公开提起行政诉讼的情况。

　　七、存在的主要问题和改进措施

　　2013年， 教育部在推进政府信息公开方面取得了新的进展，但也存在制度规范有待进一步完善、公开力度有待进一步加大、平台渠道建设有待进一步加强、高校重点领域信息公开工作有待进一步推动等问题。

　　2014年，教育部将紧紧围绕贯彻落实党的十八届三中全会、十八届中纪委第三次全体会议和国务院第二次廉政工作会议精神，继续巩固和深化群众路线教育实践活动成果，大力推进教育系统信息公开工作，不断提高教育工作透明度。

　　一是建立信息主动公开事项清单制度。分别制定教育部机关和高校信息主动公开事项清单。推动教育部机关、高校按清单依法、及时、全面准确地向社会公开，主动让社会了解，提高政务和校务公开的水平。特别要加大高校招生和财务信息公开力度，细化公开内容、规范公开程序、扩大公开范围。

　　二是进一步完善公开工作机制。优化主动公开流程，保证社会公众及时、便捷、有效地获取各类教育信息；健全信息公开申请处理联动机制，确保依法有据、严谨规范、慎重稳妥地答复申请。

　　三是加强信息发布、解读和回应。充分利用好新闻发布会、政府网站和新媒体等发布方式，准确解读教育改革政策措施，理性分析教育改革焦点难点，积极回应群众关切。推动在线办事，加强与公众的互动交流，将门户网站建设成用户友好型平台。

　　四是强化社会第三方评价。改革信息公开监督检查机制，引进第三方参与教育信息公开监督，让社会各界在公开中监督。

　　五是加强业务培训。将信息公开列为2014年直属机关、教育战线培训班的重要内容，不断增强教育系统对公开重要性的认识，提高工作人员业务水平和工作能力。