家庭和学校在共同育人过程中,出发点都是为了孩子好,但理念和方法却各有侧重,再加上信息沟通不畅,往往会产生矛盾。如何看待这种矛盾,家校间如何有效地沟通?今年两会上,三位全国政协委员谈了各自见解。

编者按:

  家庭和学校在共同育人过程中,出发点都是为了孩子好,但理念和方法却各有侧重,再加上信息沟通不畅,往往会产生矛盾。如何看待这种矛盾,家校间如何有效地沟通?今年两会上,三位全国政协委员谈了各自见解。

 src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0717/18afcaf4516b9abjpg  /></font></p><p align=  全国政协委员刘焱:尊重孩子就能消弥冲突

  “在家校发生冲突的时候,肯定是有一方的教育理念和教育行为出现了问题。”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱表示,在家校冲突中,要具体问题具体分析,一定要畅通家校沟通的渠道。

  “比如,有的学生在户外活动中碰破了皮,家长就到学校去闹,使得学校不敢组织学生开展户外活动;又比如,学校在为孩子‘减负’,而一些家长却为了盲目攀比而不断给孩子‘加负’。”刘焱说,在这种情况下,学校可以通过家长委员会和家长学校,向家长传递正确的教育观念,学校如果能够通过摆事实、讲道理的方式,让家长明白什么样的教育才是高质量的教育,什么样的教育才能促进孩子的可持续发展和长远发展,家长的教育观念和教育行为会有所改变的。

  “当然,家校冲突大多是由一方不尊重孩子引起的。因此,不管是教师,还是家长,都要真正树立尊重儿童的理念,并切实落实到教育行动之中。孩子一生下来就是有独立人格的人,打骂孩子、溺爱孩子都是不尊重孩子的表现,都是不科学的教育行为。如果教师、家长乃至全社会都真正树立了尊重儿童的理念,家校冲突就不会出现,有的只会是强大的教育合力。”刘焱说。

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