中央电教馆馆长：教育不能迷失在技术浪潮中

　　纵观近年来信息技术的发展，可称是风起云涌。从美国《地平线报告》对技术发展的短期、中期、长期分析与预测可以看到，近五年来，有的技术随着时间推演在不断发展，而另外约有一半的技术却没有走向更广阔范围的应用，有的甚至消失掉了。许多专家也提到技术对教育的影响是不可忽视的，但是不是所有的具体的技术都可以或者都将对教育产生重要作用。那么在这样一个充满技术影响、变幻极快的时代，教育技术工作者该如何选择，如何应用技术，这些成为了我们必须回答的问题。

　　教育不要被技术所惑

　　世界远程教育领域著名专家约翰·丹尼尔教授曾在他的论著中提到：不要被技术所惑。今天，我们常常会遇到他当年所描述的情境，各种技术创新者不断向我们推销各种不同的技术。但是如果教育技术工作者将这些技术全部“照单接收”，全部推荐或“强加”给教师的话，我们必将在这场变革中遭受挫败。所以，面对应接不暇的各种技术，我们不能只承担一个接纳者和传播者的角色，还必须把技术放在教育过程之中加以鉴别和选择、甚至加工和整合，这是教育技术工作者的历史责任。

　　信息技术将带来一场教育新的革命，但我们不能为了革命而追求技术，那就是本末倒置。信息技术对教育变革是我们追求的结果，而不是目的。也就是说，我们不能为了变革而变革，而必须坚持以人为本。在追寻人类学习发展的规律的基础上，恰当的使用技术，才是我们使用技术、进行变革的根本目的。《教育信息化十年发展规划》明确提出：坚持以人为本，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障来构建现代化教育和学习型社会。如果说我们不坚持“面向未来、育人为本”，那么“深度融合、引领创新”就难以实现。

　　从这个角度，我们来看看近年来比较热门的几个应用。从国际上来看教育信息化比较热的应用主要有MOOC、可汗学院和颠倒课堂等，国内则除了MOOC、颠倒课堂外，还有