原标题:教育专硕业务课考试增设统考科目

   全国硕士研究生招生考试《教育综合考试大纲》日前发布,从考试性质、考试目标、考试形式、试卷结构以及考查内容等多方面作出具体规定,并附有该科目样卷。

   此前,教育部于2022年9月向社会公告,明确“从2024年全国硕士研究生招生考试起,教育专业学位硕士业务课考试将增设全国统一命题科目,供相关招生单位自主选择使用”。

   记者了解到,大纲发布后,统一命题的教育硕士第三单元考试科目名称仍为“教育综合”,由教育部教育考试院统一命题。

  统一考纲考题,考试更加科学公平

   教育硕士是最早设立的专业学位之一,目前涵盖学科教学各方向、学前教育、职业技术教育、教育管理等20个专业领域,涉及招生单位180多家。

   增设教育综合作为统考科目有何深远意义?北京师范大学副校长汪明表示,强教必先强师,教育硕士考试改革体现了教育部对教师培养工作的重视,有利于提高人才选拔质量,也有利于深化硕士研究生考试制度改革,实施分类考试。在教育硕士中增设业务课统考,实行统一考试大纲、统一考试命题,有利于提高命题质量,增强考试选拔的公平性、科学性和选择性。

   “教育硕士的招生单位比较多,以往‘教育综合’实行自命题,有多少个招生单位,就有多少份自命题试卷,试卷的命题、保管、运输都存在一定的管理风险。统一命题后,同一张考卷,阅卷标准也统一,更加公平,也有利于后期的调剂工作,规范性较强。”华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东说。

  考查内容稳定,注重考查核心知识

   新大纲中考核内容的变化,是考生们关注的问题。对此,教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华说:“新大纲在内容范围上基本保持稳定,强调基础性。考核范围包含教育学原理、中国教育史、外国教育史与教育心理学四门本科阶段基础课程,与以往大部分自命题招生单位的范围一致,没有增加新的考核知识点,相比之下,还适当减少了一些难度大且内涵单一的知识点。”

   “总的来说,‘教育综合’增设为统考科目后,教育综合考试大纲规定的知识内容和考核要求较之以往变化不大,仍然注重对核心知识的考查,考生可根据大纲合理安排复习计划,不要出现慌张情绪,以平和、积极的心态复习备考。”东北师范大学教授路海东说。

   记者也发现,新大纲的附录里有完整的样卷和答案要点,考生可提前用样卷进行适应性练习。

  题型略有变化,体现专硕考试特色

   记者通过梳理对照以往各院校自命题大纲发现,新大纲的题型结构也略有变化。“教育综合”新大纲中规定了三种题型,分别是选择题、论述题和材料题,这与以往自命题主要采用名词解释题、简答题、论述题的题型结构有所不同。

   “统一考试样卷的题数略有增加,提高了考试信度,降低了考试内容偶然性对考生分数的影响。比如选择题有30道题,可以测试基础知识,也可以测试知识运用能力,对考生能力水平有一定区分度。”胡向东表示,“在主观题中,除传统的论述题外,增加了材料题题型,这种题型比较适合对专业学位考生的考核。材料题不要求考生大段背诵,而是要求考生阅读材料、分析作答,考查综合分析能力和解决实际问题的能力,凸显了应用导向。”

   教育部教育考试院表示,下一步将严格依据大纲标准,把控试题质量,保证教育综合科目试卷的公平性、科学性、规范性,真正选拔出优秀人才。(记者 晋浩天)

(责编:李依环、熊旭)
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