夏津县首届小椹娃艺术节开笔礼仪式



夏津县实验小学规范字书写大赛



夏津县后屯中心小学植物标本制作研学活动



□本报记者 陈锟 本报通讯员 泮冬冬



“呼兰河就是这样的小城,这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,而最有名的算是十字街了。”8月7日,夏津县实验小学四年级学生于建一和家长共读《呼兰河传》,并将读书视频分享至学校平台。实验小学校长牟桂青表示,为充分发挥家校共育共同体作用,学校发起暑期亲子阅读活动,鼓励家长每周抽出1小时与学生共同读书,营造浓浓的家校共读氛围。



近年来,夏津县坚持“共同体”理念,打造教师成长共同体、校长成长共同体、班主任成长共同体、家校共育共同体、学校发展共同体,以“五共体”凝聚起教育教学改革的创新活力,构建基础教育治学新模式,推动夏津县教育持续快速发展。



三级教研激发教师成长内生动力



2月18日,夏津县第二实验中学的初中化学名师工作室正式挂牌。2019年以来,夏津县挂牌成立市级名师工作室2个,县级名师工作室11个,22名教师被评为德州名师。



在“五共体”的打造中,教师成长被放到了重点位置。该县实施“夏津名师·卓越校长‘十百千’工程”以来,以学科教研为中心,充分发挥名师带动作用,强化教研成果共享,全县教师队伍的教学水平不断提升。



根据学前、小学、初中、高中四个学段的学科设置,夏津县挂牌建设了14个学科教研基地,组建了29个学科教研中心,汇集全县1000多名骨干教师,构建了以县教研室为核心、以各学科教研中心为基地的“一心多元教研生态成长体系”,形成了县、乡、校三级教研共同体。



各教研中心坚持每周集中教学研究,开展听评课、集中磨课、问题研讨、方案设计等多种形式的教科研活动,并通过“凤凰论坛”、送课下乡、教师走教等方式向全县教师分享研究成果。2019年以来,学科教研中心组织“凤凰论坛”58期,举办各学科中心研讨活动1606次,全县教师接受培训近2.5万人次,线上交流、送课下乡180余次,遍及全县各乡镇中学、中心小学。



在教师成长共同体的带动下,教师们在各级教学比赛中屡获大奖。今年以来,夏津县教育教学研究成果荣获全市一等奖,1名教师所授物理课程成功入选“教育部基础教育精品课”,8名教师在省级优质课评选中获奖。



分类培养增强办学治校能力



“这是我的学习笔记,从开始参加培训以来,大概记了有3万多字了。”雷集镇中学校长徐庆福向记者展示他厚厚一摞笔记本。作为夏津县第一批校长成长共同体的学员,他对这项制度推崇备至,“可以在校长学校里找到同行者,通过互相学习,能让我的治学思路更加开阔。”



“每周六的学习都非常充实,既有集中研修,又有考察观摩,让我受益颇深。”参加去年校长学校培训的郭寨中心小学校长许真真说。为打造好校长成长共同体,该县坚持一年一期,分类培养学校管理层。培养方式上,坚持集中研修、个人自修、考察观摩、汇报分享、成果培育、分层培养六措并举,通过目标倒逼、导师引导、同伴互助、课题解难、跟岗研修、实践赋能,全面提升校长素质和职业素养。



2021年,校长学校第一期遴选了62名校长、副校长,69名后备干部,集中研训8次,分组研讨7次,集中分享6次,聘请教育专家、名校长讲座10人次,组织全体学员外出考察学习2次,学员人均撰写心得2.2万余字;对34所学校进行了学校发展规划论证;立项课题24个。通过系统培训,校长的业务能力、综合素质、管校治校水平有了显著提升,同时也促进了教育干部梯队建设。



发展联盟提升班主任专业素养



6月9日,夏津县小学班主任发展联盟举办“幸福教室”汇报暨观摩交流活动。田庄乡中心小学教师姜会敏的“行知班”中,教室内的绿植、小动物等让与会人员感受到了勃勃生机。在小讲解员们的讲解下,实验小学教师孙淑慧的“不一班”给参观的班主任们呈现出班级的“十三个不一般”,让大家了解教室内外的每一处文化布置。这样的活动自小学班主任发展联盟成立以来,已经开展了30余次。



2022年,借鉴学科中心建设和校长成长学校的成功做法,夏津县教体局分别以夏津县第二实验中学、夏津县实验小学为基地校成立了“初中班主任发展联盟”“小学班主任发展联盟”,抓住班主任关键少数,撬动教育教学质量集成性提升。



目前,共选取231名骨干班主任加入联盟,确立了23项县级课题,各联盟正按照三年发展规划有序开展活动。



家校共育引领家长服务家长



夏津县教体局组织成立家校共育研究中心,以家校共育推进学校、家庭、社会、网络“四场域”教育融合,积极构建全环境立德树人新格局。



实施“书香家校一体化星级建设”项目。通过“积分制”倡导亲子共读、家校共读,在中小学校开展每晚家长共读家教书籍活动,培养良好生活方式、家庭观念和教育方式,促进形成健康向上的良好家风。截至今年7月,全县共选评书香家庭9976个,书香少年16758名,亲子共读、家庭阅读成为亲子新时尚。



为深入推进家校共育共同体建设,2022年,该县专门成立了夏津县青少年成长同盟,以服务青少年健康成长为宗旨,组建“385461”志愿服务队伍;成立了夏津县家长成长学校总校(家长法治学校),全面带动全县各学校家长成长学校建设,切实加强对家长的教育引领。



集团化办学撬动学校共生发展杠杆



夏津县全面铺开强校带弱校、城区学校带农村学校集团化办学模式。2019年,在综合考量的基础上选定一批乡村薄弱学校,通过城乡结对、学校联盟、集团化办学、学区化办学、名校办分校等方式,让城区优质学校主动揭榜结对,送教帮扶,率先组建7所学校领衔3个层次的学校联盟。在学校联盟先行先试的基础上,正式成立9个教育集团,更加全面、系统地打造涵盖学校规划发展、内部管理、队伍建设、课程改革、课程开发、师生评价、师生成长的高品质发展共同体,全县中小学校集团化办学覆盖率达到90%以上。



大力推进“强镇筑基”试点建设。以2022年争取的省市两个“强镇筑基”试点为基础,以高质量建设发展镇驻地学校辐射带动镇域内其他中小学、幼儿园,提升域内整体办学质量水平。今年,双庙镇入围第三批省级强镇筑基试点。



在学校发展共同体的带动下,夏津县3所学校被认定为省乡村温馨校园建设优秀案例,2所学校被评为省级文明校园,4所学校被定为省级文明校园提名学校,10所幼儿园被认定为省级示范园,2所学校荣获德州市首批基础教育名校。



【来源:德州新闻网_本地教育】

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