深化爱国主义教育责无旁贷

近日，《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》已经完成初审，国家采取措施开展历史文化教育和国情教育，增强港澳台同胞对国家和中华优秀传统文化的认同，自觉维护国家统一和民族团结。一直以来，爱国主义都是中华民族精神的核心，是推进民族复兴的重要举措。特区政府要全力对接国家的爱国主义教育目标，编订系统式的教学方法，务求在错综复杂的国际形势中，有效深化学生及教师的家国情怀，把他们培育成贡献祖国繁荣发展的人才。

香港自回归以来，秉持循序渐进的原则开展国民教育，但过往受外部势力挑唆等因素影响，成效一直为人垢病。学生和教师被谣言误导，以为国民教育等于「洗脑」，心理结构上对内地社会文化制度和中华民族传统产生隔阙甚至抗拒，最终导致国家意识淡薄、民族凝聚力松散，2019年就有不少阅历不足的学生被灌输错误思想，并因此卷入街头暴力，不仅自毁前程，更摧残多代人辛苦建设的社会。

虽然香港社会已经恢复安宁，但在推行爱国主义教育、孕育新一代的爱国情怀上依然面对不少挑战。当前，中美地缘政治角力日趋白热化，香港作为开放多元的国际城市，持续受到不同文化价值的碰撞冲击，加上网络充斥各种虚假资讯，学生容易对祖国产生偏见和错误认知，因此特区政府必须要在现行的国安、国情教育基础上进一步优化，铸牢中华民族命运共同体的意识，并提升青少年的资讯科技素养，令他们在错综复杂的国际形势中坚定制度自信，抵制反华势力的干预渗透。

现阶段《爱国主义教育法》暂不会列入基本法附件三，在香港以法律形式实施，但特区政府对推行爱国主义教育责无旁贷。各界都期望特区政府能够参照《爱国主义教育法》的原则和精神，完善现行的爱国主义教育方式，例如增加中国近代史于初中中国历史科课程的教学比重、在课程中加入国家领导人部分重要讲话，以及中共架构的内容，令学生认识中央政治局、中央委员会、全国代表大会等，加深他们对国家执政党体制和历史的了解。

教师的言传身教对学生成长影响深远，尤其爱国主义价值教育需要教师以身作则，成为学生的楷模。为确保教师团队对国民教育有深厚认识，特区政府应全面检讨准教师及在职教师的培训课程，加强爱国主义教育相关的培训元素，并提供内地推行爱国教育的经验作为日后授课的参考。另外，提供教育学士课程的学校，应该研究提供更多国情教育活动，包括组织学生到内地学校观课、任教，及到不同城市考察，强化他们对国情的认知，为日后投身爱国主义教育前线工作做好准备。

文：文頴怡

全国人大代表、香港广西社团总会会长