阅读伴成长 过程展精彩

谷雨时节，繁花似锦，柳絮轻飞，芳草如茵。在这和煦的春风里，金水区文化路第一小学四年级语文组开展了过程性评价展示活动，同学们最喜爱的要数阅读成果的展示交流。

活动分为交流阅读内容、分享阅读感悟、展示阅读成果三部分，交流阅读内容包括“书脸秀”摄影、“你好,图书馆”、寻找最美声音、课本剧表演等11项供孩子们自由选择，形式多样。

这里面有小学生涯去的最多的地点——图书馆，这个狭小的屋子里给了孩子们无限的空间。

有印象最深刻的——最近看的冰心的作品，她对母亲的凯风寒泉。

有孩子们仿写诗歌，拥有属于自己的作品集。喜欢的文段，用自己最真挚的情感讲述出来。

还有孩子们选择最喜欢的课本剧，根据各自的兴趣自由组成跨班级的表演团队，共同制定计划，分工合作，统筹时间一起排练。

读书带给学生的不仅仅体现在对语言的运用和积累上，经典书籍中所蕴涵的中华传统美德，也在阅读中潜移默化地改变着孩子们的学习习惯和生活习惯。开展这次活动旨在让读书成为孩子们生活的一部分，每日坚持阅读，书香浸润心灵，收获成长智慧。

本次过程性评价学生积极踊跃，课下也欢声笑语地排练、讨论。老师们利用班级图书角作为阵地，展示学生们制作的精美书签和“书脸秀”的摄影展，激发了年级学生的阅读兴趣。语文组将持续引导学生与经典为友，与博览同行，让读书成为习惯，让书香溢满整个校园。（金水区文化路第一小学 李佳幸 黄晓璐）