摘要
8月27日,2022紫荆教育论坛(WELC Conference 2022)在稻香湖学校隆重举行。本届论坛以“怀育人之初心 向变化之未来”为主题,教育领域专家学者和知名学校校长齐聚一堂,共同研讨教育高质量发展的时代之问。 学校教育如何培养健全的人格?清华大学社会科学学院院长彭凯平在论坛中指明方向。彭凯平认为,健全的人格需要积极的人格心理学,积极教育就是试图应用积极心理学的原理,培养有积极心理...
8月27日,2022紫荆教育论坛(WELC Conference 2022)在稻香湖学校隆重举行。本届论坛以“怀育人之初心 向变化之未来”为主题,教育领域专家学者和知名学校校长齐聚一堂,共同研讨教育高质量发展的时代之问。
学校教育如何培养健全的人格?清华大学社会科学学院院长彭凯平在论坛中指明方向。彭凯平认为,健全的人格需要积极的人格心理学,积极教育就是试图应用积极心理学的原理,培养有积极心理素养的学生,让孩子有终身学习的原动力,能不断地发挥出自己内在的优势、美德、品质,从而积极迎接未来的各种挑战。
 alt="oldsrc=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0829/e68e2e365898e59jpg /></p><p> 他同时强调,积极教育是顺应天性的教育,积极教育的内涵,不只为了学习,更是为了幸福。他认为,积极教育是人类社会发展的密码,是面向未来的教育。教育者要理解真正的积极教育。要用革命性的理念、思维方式和教育模式,不是在传统教育上修修补补。积极教育要求教育者加强学生审美能力的教育、创造能力的教育、同理能力的教育。</p>
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原标题:彭凯平:用积极心理学,培养有积极心理素养的学生
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