教育部科学技术与信息化司副司长舒华到海南调研教育信息化工作

舒华对海南省教育信息化的快速发展给予了充分肯定，对“两个统筹”模式，特别是建立省级教育信息化设备资产管理暨运维统筹大数据平台，统筹管理和运维全省中小学信息化设备，推动解决中小学信息化教学后顾之忧等方面给予了高度评价。

12月15日下午，教育部科学技术与信息化司舒华副司长到海南调研指导教育信息化建设及应用工作。省电化教育馆馆长牛新文、海口市第四中学校长尤斌、海口市美兰区电教站站长李平浩等陪同调研。

在海口市第四中学高中部，牛新文对教育部科学技术与信息化司，特别是舒华一直以来对海南教育信息化的支持表示感谢，并重点汇报了我省“两个统筹”模式和海南省教育信息化设备资产管理与运维统筹大数据平台建设及应用情况。“两个统筹”模式指的是以县（区）为主的中小学网络资费区域统筹和信息化设备运维区域统筹，该模式在2019年召开的全国教育信息化工作会议上作典型发言。截止目前，全省市县（区）中小学网络资费区域统筹率达到92%，信息化设备运维区域统筹率达到70%。“两个统筹”模式节省了经济成本和提高了设备运维时效，其中网络资费通过县域统筹节省费用约30%，设备运维通过县域统筹节省费用约35%，设备故障维修时间由平均10天降至1-2天，有效支撑了全省中小学信息化教学常态化应用。通过创新信息化建设模式，建成了省教育信息化设备资产管理与运维统筹大数据平台。该平台汇聚了全省中小学20多万套信息化设备资产数据，为全省中小学信息化装备购置规划、设备购置预警、设备管理等提供了依据和支撑。

尤斌汇报了海口市第四中学作为海南省中小学教育信息化应用培育第一批示范校，在1+N校内同步课堂模式、大数据精准教学、智慧课堂、 教育等方面的培育情况和应用效果。李平浩汇报了美兰区推进中小学信息化设备区域统筹的初衷，以及区域统筹后达到的效果和下一步的考虑。

舒华对我省教育信息化的快速发展给予了充分肯定，对“两个统筹”模式，特别是建立省级教育信息化设备资产管理暨运维统筹大数据平台，统筹管理和运维全省中小学信息化设备，推动解决中小学信息化教学后顾之忧等方面给予了高度评价。同时，舒华就丰富数据采集方式、应用数据提供决策管理、打破信息孤岛、形成体系标准等方面提出了有针对性的指导意见，并要求继续深入探索总结推广，为自贸港建设背景下的教育高质量发展提供坚实支撑。