近日,浙江省宁波市李惠利中学“惠兰书院成长护照”设计稿出炉,“成长护照”将融合原有的综合素质评价与“五育并举”,通过项目化的形式记录学生个性化的成长过程,实现“线上+线下”动态评价。

  近日,浙江省宁波市李惠利中学“惠兰书院成长护照”设计稿出炉,“成长护照”将融合原有的综合素质评价与“五育并举”,通过项目化的形式记录学生个性化的成长过程,实现“线上+线下”动态评价。

  今年春季开学后,宁波吹响了全面打造“数字教育”的号角。宁波市教育局党委书记、局长毛才盛说,宁波将把“数字教育”作为整体性设计和根本性抓手,以此撬动教育系统各领域各方面改革,加快建设与宁波城市地位和发展水平相匹配、国内一流、世界先进的高水平教育现代化。

  大数据为教师精准教学提供科学依据

  来自城市和乡村学校的学生通过一块屏幕进行“跨时空连线”,共上一堂课;每到周末和节假日,邀请名师走进直播间在线授课;人手一台平板,实时与老师进行互动讨论……这样的场景已成为宁波教育教学的常态。

  在宁波,一个个新的数字化优质载体正在悄然改变教育教学的环境。“ 程”,并创新了与之相适应的评价方式。学生在线提交作业后,系统可随时进行动态反馈;同时,把教师唯一的评价权共享给学生,鼓励学生站在孩子的角度去评价同伴的学习成果;此外,对课后作业开展多种形式的评价,如对传统文化的习得,从一张测试卷,变成了古诗创编、京剧演唱、孔明锁解锁等方方面面能力的考量。

  “评价效果个性化、评价主体多元化、评价方式立体化,逐步推动学生成为‘完整的人’。”镇安小学校长顾秋红说。

  从2016年起,宁波开始实施初中学生综合素质评价,及时记录学生全面发展的数据以及个性特长方面的突出表现,作为高中学校招生的重要依据。在此基础上,于2018年建立统一的初中学生综合素质评价信息平台,为评价改革进入“智评”模式提供技术支撑。

  教育管理从“经验主义”走向“数据主义”

  今年上半年,宁波市校外培训机构一站式服务平台在海曙区试点启用,首批103家校外培训机构入驻。该平台通过区块链技术,不仅能对校外培训机构的购课交易信息、经营状况等全过程进行数据上链、固定和存证,还设立了“学费险”,将家长在机构发生特殊情况时的被动维权转为主动保障,计划于今年下半年在宁波全市推广。

  借助智慧教育手段,教育管理变得更加实时、动态、高效,宁波正逐步建立基于大数据的教育决策机制,让教育管理从“经验主义”走向“数据主义”。

  宁波智慧教育统一资源与数据中心在录入全市2000多所学校、6万余名教师、70余万名学生数据信息的基础上,贯通省、市两级教育基础数据库。基于教育大数据推出的“外来务工人员随迁子女入学预报名系统”,通过数据库直接对网上申报材料进行校验、审核,免去了跑现场办理的烦琐;“教育地理信息系统”打通教育、规划、公安等部门数据库,为教育决策提供科学有效的依据。

  孩子的入学问题是众多家长的“心头事”。从2020年开始,宁波将公民上学“一件事”列为教育年度实事项目,搭建全市统一的入学入园报名平台,在浙江省率先接入政务2.0平台,并实现办件数据24小时实时推送,去年累计实现25万名幼儿、中小学在线报名。

  群众关注的教育热点问题就是宁波“数字教育”的发力点,宁波创建了“智慧教育APP”移动服务平台,从创建校内课后托管服务平台、实行学籍业务线上办理、建设教育缴费统一平台等“关键小事”做起,推进教育治理精细化。

  至2021年底,宁波将完成“一个教育数字化综合平台,教学、服务、治理三类应用、一个智能中枢”131工作体系建设;到2022年,开始建设学校财务资产管理系统,建成校园安全防控等教育服务治理应用系统;到2025年,教育云网端一体化教学系统、教育大数据系统、学习平台、教育智治一张图系统等初具规模。

  “我们将以整体‘智治’为引领,撬动教育系统全方位、全过程、全领域的数字化改革,通过体系重建、机制重构和路径重塑,构建起教育教学新生态,最终实现育人方式变革与教育质量提升,让更多人共享‘数字教育’的发展成果。”毛才盛说。

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