北京：课联网建设助推教育高质量发展

随着我国教育进入高质量发展阶段，教育的发展方式与内在结构都在发生着深刻变化。“互联网+教育”为持续提升教育质量，扩大优质教育的覆盖面提供了难得的契机。

　　随着我国教育进入高质量发展阶段，教育的发展方式与内在结构都在发生着深刻变化。“ 、题库、课件这些由名师开发的资源无疑具有先进性和优质性，但如果只是简单替代了教师原来使用的资源，而没有指导教师进行相应的教学设计、教学方法等改变，还将是“穿新鞋走老路”，资源优势效能将迅速衰减。二是切忌“放任选择”。教学要适应学生，同样学生也要适应教学。资源的极大丰富不代表学校要放任学生去随意选择，完全随心所欲地发展，信息化教学不能成为失控式教学。三是切忌“自身降低”。在线直播与远程名师既有可能成为教师发展助力，也有可能成为发展阻力。如果随时可及的名师过多占据了课堂，将会挤占了教师的发展空间，降低了教师的发展愿望，长此以往很可能会导致教师自身教学水平的降低。

　　绘好“互联网+基础教育”蓝图，需要盘活名师资源，更要用好名师资源，借助新技术激发教育新活力，培育教育发展新动能，持续提升区域教育质量。

　　(作者系北京教科院课程中心副主任、研究员)