在线教育需秉持一致的教育逻辑

从利用在线教育资源这一角度看，用好在线教育资源，确实需要增加同学间的交流、互动，以弥补在线教育互动性不足的问题。然而，在开展在线教育、推动班级利用在线教育资源积极互动时，必须有一致的教育逻辑，防止各种管理规定“打架”。

　　教育部日前发布文件称，线上教育要积极探索利用 、互联网时代，在线教育资源当然应该用于教育教学中，但应该结合教学实际，由教师自主决定进行使用，不能为在线教育而在线教育。

　　鉴于在线教育更多是进行学科知识教育，而我国基础教育本就存在重学科知识教育，轻生活、生命教育、生存教育等“非知识教育”的问题。这个问题不解决，在我国使用在线教育，或有助长应试教育的倾向。要理性看待在线教育，紧紧围绕“育人”这一核心，时刻警惕学生“增负”、加剧对电子产品的依赖。

　　(作者：系21世纪教育研究院院长)