从利用在线教育资源这一角度看,用好在线教育资源,确实需要增加同学间的交流、互动,以弥补在线教育互动性不足的问题。然而,在开展在线教育、推动班级利用在线教育资源积极互动时,必须有一致的教育逻辑,防止各种管理规定“打架”。

  教育部日前发布文件称,线上教育要积极探索利用 、互联网时代,在线教育资源当然应该用于教育教学中,但应该结合教学实际,由教师自主决定进行使用,不能为在线教育而在线教育。

  鉴于在线教育更多是进行学科知识教育,而我国基础教育本就存在重学科知识教育,轻生活、生命教育、生存教育等“非知识教育”的问题。这个问题不解决,在我国使用在线教育,或有助长应试教育的倾向。要理性看待在线教育,紧紧围绕“育人”这一核心,时刻警惕学生“增负”、加剧对电子产品的依赖。

  (作者:系21世纪教育研究院院长)

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