加快提升教师在线教学能力

为分析研判广东省教师利用互联网开展在线教学方面的能力和水平，民进广东省委会依托“广东省教师教育大数据智慧系统项目”积累从2012年至今的1800多万人次教师培训数据，对广东省19个地市（广州、深圳除外）的教师在线教学能力和水平进行分析。

　　今年广东省政协全会期间，民进广东省委会提交了《关于加快提升我省教师在线教学能力的提案》。提案执笔人、省政协委员赵淦森说，教师在线教学能力是指教师通过参加网络教学、在线课程教学、计算机辅助教学、多媒体教学、信息教育技术和远程教学培训课程，或具有与计算机相关的大学学历，从而具备利用互联网等网络方法进行教学的能力和素养。

　　为分析研判广东省教师利用互联网开展在线教学方面的能力和水平，民进广东省委会依托“广东省教师教育大数据智慧系统项目”积累从2012年至今的1800多万人次教师培训数据，对广东省19个地市(广州、深圳除外)的教师在线教学能力和水平进行分析。调研发现，广东省教师对在线教学能力相关培训的重视程度偏低。

　　为此，提案建议由相关部门组织制定在线教学能力的要求以及整体标准，细化在线教学能力的各项技能指标和知识体系，打造标准化的在线教学能力体系;明确教师教学能力体系中在线教学能力的占比和要求，定期对在线教学能力等进行考核或者抽查，推动在线教学能力作为职称评定等工作的必备要求。系统化规划在线教学能力培训，明确在线教学能力培训中的课时数、知识点、技能以及考核等，打造体系化的在线教学能力培训。

　　同时，建议积极推动在线教学能力有关的教学交流和应用研讨，宣传在线教学的优势和典型案例，提升对在线教学的认同度和理解;鼓励探索创新的在线教学方式、方法和理论，拓展在线教学的各类情境，建立不同情境不同应用的参考体系和指引，引导和鼓励进行在线教学。