江西萍乡芦溪县“三六九”破解发展难题 教学通共享优质资源

芦溪县通过“三六九”模式破解教育信息化发展难题，打造了一支教学通应用骨干团队，在全县所有学校全面推进教学通的常态化应用，经历了一个循序渐进、不断发展的过程，期间得到了各级领导的关怀和肯定。

　　芦溪县自2016年6月被列为赣教云平台规模化应用试点县以来，全县教育信息化工作以赣教云平台试点应用为契机，以实现优质教育资源共享促进教育公平为目标，通过“三六九”模式破解教育信息化发展难题，紧紧围绕教学通县域常态化的应用抓落实，助推教育优质均衡发展，全面推进教育信息化建设。

　　一、建立三项机制，推动顶层设计落细落实

　　一是建立领导机制，保障教育信息化战略地位落实。芦溪县人民政府印发了《芦溪县关于加快推进教育信息化工作的实施意见》和《芦溪县教育信息化运维保障措施》等文件通知，县教育局制定了《芦溪县中长期教育装备发展规划》，成立了芦溪县教育信息化工作跨部门议事协调机构领导小组，又成立了以局长任组长、局领导班子为成员的芦溪县教育信息化工作领导小组，统筹指导全县中小学教育信息化建设应用工作，为芦溪县教育信息化工作提供了强有力的保障。县教育局电教站、教研室等部门联合负责信息化应用的组织实施，要求各学校也成立由校长担任组长的教育信息化工作领导小组，同时在各学校正式设立电教办公室，由电教办主任专门负责对接教育信息化工作。电教站根据省教育厅统一安排，制订了芦溪县教学通推广应用培训、考核方案，从人力、物力、政策上对信息化教学的推广和应用进行统筹安排、科学计划，从领导层面上重视，全面推动教育信息化工作。

　　二是建立经费投入机制，保障城乡共享优质教育资源。近几年来县财政连续投入近3000万元完善全县各中小学校信息化基础设施建设。又投入5300多万元全面完成县教育城域网建设，完善全县各中小学校“三通两平台”硬件设施，所有中小学校实现了100兆以上网络带宽连接，有线、无线网络实现了全覆盖。近期将继续投入4000多万元进行高质量班班通改造和优质均衡建设。全县现已建成专递课堂9套，云计算机教室13间， 应用培训等高规格培训活动后，对芦溪县教育信息化工作点赞。