黑龙江大兴安岭为全区中小学生线上开课保驾护航

在大兴安岭地委、行署的高度重视和坚强领导下，在移动、联通、电信三大运营商和全区学生家长、社会各界的鼎力支持下，实施“一一三”工作策略，有效保障了21646名中小学生线上学习的顺利开展。

　　为全面贯彻教育部、省教育厅“停课不停教，停课不停学”的总体要求，在大兴安岭地委、行署的高度重视和坚强领导下，在移动、联通、电信三大运营商和全区学生家长、社会各界的鼎力支持下，实施“一一三”工作策略，有效保障了21646名中小学生线上学习的顺利开展。

　　开展高效优质的线上教学，聚焦质量，提升素质是根本宗旨。行署教育局通过《全区中小学延迟开学期间线上开课工作方案》对教学管理提出了“六规范”(即规范教学计划、课前备课、教学时长、班级管理、教学行为、课后管理)，坚持学生主体，“五育并举”，以评促建的根本理念。各地都举行了别具特色的“线上开学第一课”，漠河高中和漠河北极村中心校书记、校长亲自担任升旗手，各校都组织了线上升国旗仪式、校领导开学讲话、防疫知识讲座、生命教育讲座等。实行德育与国家课程齐头并进，将爱国主义教育、防疫先进事迹、生命健康教育、防疫知识与安全教育、劳动实践教育、家庭教育等内容作为必选内容，切实保障教学质量，培养学生综合素质。加格达奇区第四中学化学老师巧用“家庭资源”解决理化学科线上实验问题,利用自家厨房的盐、糖、苏打、食用碱等，结合教材内容进行实验直播，将家庭厨房变成了实验室，激起了学生浓厚的兴趣;加格达奇区第七小学构建了“任务驱动的网络自主学习”,通过教师布置学习任务，提供学习资源包——学生线上线下自主学习——分小组在线交流分享——班级集中反馈在线讨论——教师提升认识，形成系统的知识结构，使学生在思考、分享、协作、探究中获取知识，形成技能;漠河市实验学校采取“线上教学四步模式”(即提前研训、教师三定、教学五强化、互助提升)，按照“三定”“四备”“五必须”要求组织网络集体备课，实施一课一审批的备课审批制度，通过强化课前预习、强化课中交流、强化课后作业、强化“错题本”应用、强化家校协作有效保障教学质量;塔河县第一小学借助“学创”技术，以“群学”、“对学”实现了老教师线上教学从零起步到顺利实施的华丽转身,每晚组织教研组开展线上教学“急诊课”，书记校长牵头对当天的线上教学情况进行及时诊断，完善教法;新林区第一小学积极开发语文综合性学习特色课程，如主题绘画和手抄报，使学生深入了解新冠肺炎的起源、传播途径、发病症状、防护措施等内容，渗透生命教育，形成自我保护意识;呼玛县第一中学通过研制《线上教师授课要求和注意事项》《线上授课群管理制度》等举措全力确保“网络直播+学案导学”授课方式的顺利实施。

　　开展高效优质的线上教学，关注个体，不少一人是根本要求。各地对家庭经济困难学生、留守儿童、不具备上网条件的学生、支援湖北疫情和一线医护人员子女实行“一生一策”托底管理，对“三无”学生，教育行政部门和学校出钱出物，动员党员干部、教师、社会各界人士和通讯运营部门进行“一对一”的帮扶措施，通过协调借用电脑、手机等办法，实现“一个都不掉队”的根本目标。行署教育局主动协调移动、联通、电信三大通讯运营商为全区538名义务教育阶段家庭经济困难学生线上学习免费提供每月20G的流量，为学生提供优惠的网课专属流量包。加格达奇区教育局通过“送课、送教材+电话答疑”的方式为个别居住偏远无网络信号的学生实现“停课不停学”;漠河市教育局对家庭没有移动终端设备的7名学生，采用借用学校电脑或借用教职工闲置手机的方式，坚决做到全覆盖;松岭区教育局为14名家里没有网络电视、没有电脑也没有智能手机的中学生提供了平板电脑，并免费提供网络。各地教育行政部门和学校动用各种渠道和方式将春季教材及时送到学生手中，塔河第二中学出车出人主动为距县城60多公里以外的十八站乡镇学校送教材，有的县区新华书店还亲自将课本送到偏远乡村，“温情送书”成为各地一道靓丽风景。

　　开展高效优质的线上教学，领导重视，科学决策是组织保障。地委、行署领导高度重视全区中小学线上教学工作，将其作为一项重要政治任务，主要领导多次指示，分管领导亲自部署，财政部门紧急拨款96万元购置12套便携式录播设备，为基础教育十二个年级的“空中课堂”做了预设和准备。行署教育局先后召开3次视频会议，听取各县市区工作汇报，安排部署线上教学工作，规范了开课时间和教学时间，规范了教学内容和教学管理，规范了线上教学的“四个严禁”，对授课教师仪态仪表、环境布置、言行举止等进行了规范和要求，明确了资源利用审核备案制度和违规追责问责制度，做到线上教学政治安全，质量过关。各县(市、区)教育局纷纷成立了中小学线上教学工作领导小组，由“一把手”任组长，亲自指挥，分管局长任副组长，一抓到底。塔河县教育局还建立了线上开课工作的综合推进组、培训指导组、舆情监测组、督查监管组、帮扶关爱组、宣传报道组、后勤保障组，实行责任到人，明确分工，全面落实线上开课工作。

　　开展高效优质的线上教学，精心谋划，周密部署是前提保障。为确保线上教学工作的顺利开展，行署教育局结合教育部和省教育厅相关要求，研究制订了《全区中小学延迟开学期间线上开课工作方案》，科学制定教学计划，实行县市区统筹，一地一策、一校一案管理模式，地区实验中学高一高二年级线上直播内容为全区高中选用。明确并推荐了国家中小学网络云平台、“大兴安岭三三智慧教育云平台”、“东师理想”等八个资源平台目录和一个各版本电子教材资源包，通过线上走流程的方式对各地开课准备情况调研和指导，通过沟通协调联通、移动、电信三大通讯运营商，协助学校先后进行了4次网络流量测压和调试，确保了教师线上教学、学生线上学习网络畅通。各县市区教育局根据当地实际制订了《线上教学实施方案》，通过不同形式多次召开线上会议，对线上教学工作进行具体细致的落实，成立了组织机构，建立了包校、帮扶等各项制度，反复组织教研部门和学校开展线上教学培训和网络测压、调试工作。各中小学校一方面通过《致家长一封信》积极与学生家长沟通，向家长宣传、讲解关于线上学习的方式方法，取得家长的理解和支持;另一方面通过线上教职工大会、年级会、班主任会进行课表安排、教学管理等方面工作的落实。为避免直播出现纰漏，老师们在直播前与科组内老师多次测试设备并熟悉平台的各种功能，各地还制发了《教师线上直播流程操作指南》《教师设置课程安排流程》《大兴安岭三三智慧教育云平台教师操作指南》《学生线上学习操作指南》等资料，并制作形象生动的视频，对信息技术教师、授课教师、学生及家长逐级进行培训。全区各地选用了“大兴安岭三三智慧教育云平台(学创教育)”、钉钉、课后网、腾讯会议室、QQ、微信等媒体平台，以区或校为单位采用直播、点播、收看教育4频道、点播+助播等方式开展线上教学，开展线上教学学校53所，覆盖率100%。全区共建621个直播间，参加直播点播等教学的教师1192人，线上教学辅助指导教师745人，教师直播占68%以上。各地学校在线上教学过程中，及时召开各层面人员会议研讨交流线上教学的成绩和不足，有的学校通过“堂堂研”“节节清”“教学会诊”等方式，确保线上教学质量和效果。

　　开展高效优质的线上教学，督导检查，指导跟进是质量保障。为全面保障线上教学的质量，切实做到要求不减，标准不降，督促教师认真做好课前备课、讲课、课堂检测、作业布置与辅导答疑工作，行署教育局主管副局长在每个县市区都随机抽取1至2个班级，进入直播平台，及时了解各地线上教学情况，随时提出改进意见。各县市区教育局也组织专人负责线上教学督查工作。塔河县教育局制定了包校制度，教育局副科级以上领导一对一包校，包校领导定期与所包学校领导对接，负责督促检查、跟踪落实所包学校延迟开学期间线上开课工作情况，及时协调解决存在的问题。同时各地将学科教研员分头深入到线上教学的班级群中，听课评课，指导教师严把“三关”(集体备课关、教学质量关、答疑辅导关)，掌握师生线上教学实际情况，收集问题，分学段、分学科有针对性的跟进培训。各中小学校教务部门也纷纷强化了对教师线上教学的督导检查，有效确保了线上教学取得实效。