安徽六安霍邱县中小学生线上学习“一个不少、不漏一生”

3月2日起，全县中小学校将通过电视、网络等方式，开展线上教育教学。

　　“我终于可以参加线上学习了……”3月2日，霍邱县石店镇社文学校六(2)的学生小龙，准时地参与到线上学习，他高兴地欢呼雀跃。

　　3月2日起，全县中小学校将通过电视、网络等方式，开展线上教育教学。石店镇社文学校六(2)学生小龙接到老师的通知后，心里一直忐忑不安。他很爱学习，渴望开学，但不希望线上学习。因为他家里穷，老电视收不到老师讲的课，家里也没有智能手机，线上学习对于他，只能是痴心妄想……但2月29日这一天，小龙纠结的心终于释怀了。因为，他所在学校送来一部新智能手机，当地村委会为他的手机交了费用，开通了流量，他不再为没有学习设备而忧愁了。开课当天，小龙在老师的指导下，和其他孩子一样也可以通过网络上课了，他无比兴奋。

　　据石店镇中心学校校长姚恩宏介绍，线上教育教学开始前，该镇按照县教育局要求，提前对辖区内学生有无线上学习条件进行全面摸排，为线上学习困难的孩子建立了工作台账，并因人而宜制定了问题解决方案。在摸排过程中，学校发现小龙是建档立卡贫困户子女，家里经济困难，确实不能自主创造线上学习的条件，于是学校就借了一台智能手机送给他。当地村委会了解情况后，也积极行动，免费为孩子办网卡、开流量，保障他的正常学习。孩子也非常懂事，对帮助他的学校、村委会连声道谢，并表示一定不会用手机玩游戏，只要线上学习结束，会立刻把手机还给学校。

　　与小龙一样经历的还有霍邱二中初中部九(9)的小金同学，家里没有线上学习的条件，后来驻村帮扶干部主动帮扶，借了一部手机给他用，学校承担了其线上学习产生的网络费用。还有霍邱一中高一(8)班的小玉同学，老师借了一部手机给她用，学校为她充流量费，保障学生按时参与线上学习。

　　据了解，霍邱县中小学向上面这样的案例不胜枚举。为了保障线上学习一个不少，霍邱县教育局在工作开展前期及过程中作了大量工作。摸清底数，建立台账。乡镇中心学校对辖区内的学生线上学习条件进行逐一摸排，建立台账，重点关注无终端、无网络的学生群体。县教育局从建档立卡贫困家庭子女、防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女等进行摸排，对线上学习的学生，建立台账，制定一人一案的解决措施。分类指导，精准施策。一方面向乡镇党委、政府汇报，请求村支两委支持，在做好疫情防控的情况下，安排就近到村文化馆收看教学视频。另一方面动员相对有条件的家庭购买智能手机，下载教学APP，或者帮助联系网络运营商、安广网络，做好网络电视开通工作。针对家庭特别困难的建档立卡贫困户，学校采取帮助购买网络流量、借用智能手机等方式保障学生参加线上学习。同时县教育局将《线上教学操作指南》、各运营商技术服务电话等通过各种渠道发给学生家长，组织专业技术人员、骨干教师通过电话、QQ、微信等方式，线上指导学生家长按操作指南，正确收视线上课程，协调各运营商解决故障，保障线上教育教学顺利实施。强化督查，确保成效。线上教学开始以来，县教育局分派3个督查组，对全县31个乡镇(开发区)学校开展线上教育教学工作督查，实地查看学校在岗值班情况、“两案九制”制定落实情况，教师参与“双师课堂”、书写听课记录情况等，并随机走访“两无”学生，查验学生听课保障情况。特别针对建档立卡贫困子女，督查组逐一走访，实现“户户到、人人清”，确保学生线上学习“一个不少、不漏一生”。

　　霍邱县委教育工委委员、教育局副局长巫涛负责全县学校线上教育教学工作，经常带领督查组深入学校督查，在督查时他一直强调，全县中小学校要高度重视，统筹谋划，扎实有序地开展线上教育教学工作，对于督查中指出的不足，要立行立改，全力完善;对于因重视不够，工作不力，导致学生不能正常参与学习且造成恶劣影响的将依纪依规严肃追责，绝不姑息迁就。

　　目前，霍邱县中小学学生在乡镇党委政府的关心关怀下，在学校、社区及家庭共同的努力下，所有学生能够100%参与到线上学习中去。