上海“空中课堂”开讲第一周

随着2月4日教育部发布的《指导意见》要求各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”的要求。

　　随着2月4日教育部发布的《指导意见》要求各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”的要求，截至今天，上海统一开启的“空中课堂”已满一周，虽然隔着屏幕，但老师和同学们以“云”为桥，见“屏”如面。

　　大学：网课显匠心，“家里蹲”大学正式开学

　　自3月2日，上海各大高校全面启动2020年春季学期的“线上教学”，依托在线教学平台，针对绝大部分理论教学课程，开展直播授课、录播授课、慕课授课、研讨授课等多种形式的线上教学活动。

　　通过首周线上教学，东华大学机械工程学院副教授吕志军已经熟悉“主播”生活，为确保线上教育教学质量，每天制作PPT，视频讲解，调试录制设备，准备线上教学的一系列流程已成为工作日常。吕志军说，相较于线下课程，线上教学可以在批改作业等多个环节与学生增加互动，而且网上教学更便于多次强调重点内容，声音的传播也比线下课程更加清晰。

　　目前，大学开设的线上课程是以理论课为主。作为一名机械工程领域的老师，吕志军认为，实操性的课程将有助于学生更好地理解理论知识，更是必不可少的。为此，他采用播放并讲解相关教学视频的方法，直观地演示技术原理及应用场景，帮助学生在线上课堂充分理解相关理论与实操知识，激发学生学习兴趣。

　　与此同时，吕志军表示，对线上教学也有一些担忧。“最担心的是学生‘人到心未到’，老师们一方面需要不断提醒学生及时打卡签到，更重要的是要设法增加互动环节吸引同学注意力。”

　　中学：笃行励志抗疫情，追求卓越促成长

　　上海市进才实验中学校长杨龙在2019学年第二学期在线开学典礼上表示，在这个特殊的寒假，每个普通人都用“坚守和坚持”让自己成为了这场“战役”的亲历者和见证者，同时也成为了一名战士。

　　“空中课堂”线上学习，周围没有老师和同学的督促，更需要同学们自己保持高度的自觉和自律。杨龙希望，同学们能按课表合理规划学习时间，准点开启有线电视等网络平台观看直播课程，仔细阅读每天的学习要求，认真完成课后作业，积极参与线上互动讨论。

　　杨龙强调：“初三的同学们，这个学期，你们即将迎来人生的第一个重大考验——中考。时间对你们来说尤其宝贵，希望你们珍惜时间做到勤思、善学、好问，在家里上好每一节课;希望你们像抗疫战斗中的‘逆行者’那般，无所畏惧，燃起昂扬的斗志，变危机为机遇，为迎战中考时刻准备。”

　　在方舱医院的病床上抓紧学习的武汉女孩黄玉婷;每天去村委大院蹲点上网课的河南女孩郭翠珠;同样受疫情影响只能上网课的15岁的女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课......“少年的梦想，让人感动，令人振奋。你们能在现在这样好的年纪、这样好的条件，为自己的未来付出所有努力，是一件非常美好的事情”杨龙如是说。

　　小学：开学方式全新体验 网课需学生自觉配合

　　在上海市浦东新区任教数学的陈老师在“网上开学”之后，用录播视频的方式为学校四年级学生继续授课。陈老师介绍，“目前实行的教学流程是：学生在APP上观看上传的网课，并进入课后讨论组中讨论，老师则根据总结的课程知识点对学生再次进行提问。”

　　谈及开课第一周，陈老师感觉，网课学习的效果很大程度上取决于学生的自觉度。以课后作业为例，学生完成每天布置的作业后，需要对照老师统一发布的答案自行批改，有不懂的错题，则应该私信老师寻求答疑。据陈老师统计，每天找他问问题的学生都是个位数，没来提问的学生也不知是否有学习困难，“如果同学其实有困难却不来找你，你也不能一天到头盯着问，毕竟还有其他课，晚上八九点再去盯着人家小孩也不太现实。”

　　此外，陈老师认为，自己带的学生年级相对较高，比起年龄尚幼、注意力可能难以集中的低年级学生，有一定观看网课的自学能力。但他也估计，在网课教学持续开展期间，执行“抓差补缺”可能会比较困难，“因为网课这种形式下，老师始终看不到学生是什么状态。”陈老师说。

　　毕业生：疫情影响有限 学习生活照常运转

　　疫情当前，不少人担心这将对大学毕业生产生影响。就读于同济大学软件工程专业的大四学生小王表示，由于已经修完学分，自己暂时没有要上的课，目前主要在家为实习单位远程办公。“就我们专业而言，不管是就职、留学还是考研，受到的影响都不算太大。”

　　据小王与身边的同学沟通得知，由于不少企业对还在找工作的学生开放了远程面试，求职方面暂未受到太大影响;而考研复试虽然可能面临一定延迟，但在教育部宣布今年将扩大研究生招生规模后，备考者一定程度上松了口气。

　　另一方面，对已经进入研究生阶段的学生而言，疫情在学习上带来的影响也有限。自从上课方式改为网课以来，就读于上海交通大学的研一学生小李感觉“无缝切换”基本没有问题。“我觉得完成义务教育之后，比较难的课本来就该靠自学，而不是完全依靠老师。”小李说。

　　不过，让小李烦恼的是，推行网课后“蹭课”变得麻烦了。以前学生对哪门没选上的课感兴趣，只要去相应的教室听课即可，现在则要联系心仪课程的老师，先请他帮忙在课程平台上提交信息。“比起学生，网课给老师带来的负担更重，很感谢现在还在背后默默付出的技术人员和老师们。”小李表示。

　　年前，小李在宿舍放了些参考书，现在没法回学校取来看，“但这都是可以克服的问题，不算严重。”让她挂心的还有寝室里的那盆绿萝，她希望它能顽强等到自己回去为它浇水的那一天。(应受访者要求，陈老师、小王、小李为化名)